*文章根据采访整理，为方便阅读，以下采用第一人称叙述

赋能成长，主动学习

进入清澜山学校之前，我的学习方式是偏被动的，缺乏自己的思考，只是一味的追求分数和生搬硬套。

清澜山学校为学生们提供多元化的学术和课外活动，在这里激发了我的求知欲望和创造力。不仅让我有机会参与各种学术项目、实践项目，还能够不断拓展自己的知识领域和兴趣技能。比如，李文平校长多次邀请顶级学者到校举办讲座，我能有参加小型研讨会，面对面和清华董士伟教授、王宁院士、作家郝景芳博士等大咖交流的机会。

董士伟教授、王宁院士等大咖进校园系列讲座

去年，我有幸加入合唱团A班声乐小班课，每周免费上两节大师音乐课，两个老师带两三个学生的规模配置，精细且专业地培养我的兴趣爱好。还有我每年都会选修的美术课，每一年学校都会为学生举办个人专属艺术展，用来呈现这一年里学生的学习成果，看到自己的作品得到展示，我深受感动与自豪。最终这些作品也在大学申请的时候，被我汇总成一份艺术作品集提交给大学。

AP 2D Art课进行的艺术创作及作品集部分展示

在学术上，老师们会对学生提供专业指导和个性化支持，帮助我们克服挑战，在自己热爱的专业方向深入探索。

记得最初学习中文人文论文写作的时候，神绮滢Selena老师就给我发了写文献综述的教学视频，并且一次次提出问题，让我批判审视自己的选题漏洞、局限，再不断推翻重来，最终定题。后来11年级做EPQ论文项目时，我最终的选题是：通过京剧镜头研究清朝至民国时期女性社会经济地位的变迁。在论文里分析演出视频、剧本、服装，及定量数据，以追踪不断变化的社会规范。这里也要感谢神绮滢Selena老师从选题到终稿，对我的多次点拨和一遍又一遍的修改意见，不但让我掌握了学术论文写作的能力，最后还拿到了A*的成绩。

神老师对我的论文指导

好的教育不应该仅仅教学生去刷题，还应该教学生怎么获取信息。这样可以拓展学生的业余爱好，丰富他们的知识来源。

学校要求高中学生每年都要修数学，会按照学生的学习程度进行分层教学，有校内普通课程也有难度更高阶的课程。最大的挑战，来自我11年级选修的AP微积分，一方面是我不甘心只学基础课程，一方面是想大胆尝试挑战更有难度的数学。不出所料，前期我学起来有些吃力，考试分数时常在班级平均分徘徊。那段日子有点难熬，学习数学的积极性逐渐下降。

在我的微积分老师Mr. Embry的帮助下，我重新找到自信，Mr. Embry牺牲掉自己晚上的休息时间，下班后留在学校，寻一处空教室为自愿参加tutorial的学生们上课，另外再布置课后题巩固知识点。在一天天的培训下，我从AP模考预估分4，到后来AP考试中拿下5分（AP考试最高分）。是老师的责任心和耐心，才让我突破自己的舒适圈，克服短板，建立更牢固的知识体系。

清澜山的老师不是一味的灌输知识点，而是鼓励我们自己探索，摸清知识脉络。AP心理课上，我们会自己设计心理实验，让身边的同学成为参与者，最终产出一篇实验报告；用橡皮泥捏出大脑模型，记忆每一个部位的名字和功能。英文文学课上，我们会自己把莎士比亚语言转换成现代文演绎出来，促进我们对文本的理解和角色的认识。

在清澜山开放包容的学术氛围和多元的教学方式下，我逐渐拥有批判性思维、创新思维、团队合作意识并能调动学习的积极性。开始有自己想要去探索的领域，去深究的问题，主动和各学科老师进行学术探讨。

我与带了我三年的班主任吴颖欣Yingxin Wu老师就是从一次学术讨论相识的，那次我拿着九十六分的语文试卷找到她，她坐下和我一起讨论试卷的错题。那之后，我们熟络起来，我会经常跟她一起约着吃午饭，在吃饭间隙畅聊文学及分析社会热点。

后来她告诉我，那次我拿着卷子找她的时候，我对文学的渴望以及学习的主动性给她留下了深刻的印象。也是在她的鼓励下，我在9年级干了一件史无前例的校园“大事”——创办中文戏剧节。

打破常规，自由追梦

中文戏剧节，是一项替代了原先常规语文期末考试的一年一度的校园活动。

我不太希望承载几千年璀璨文化的语文课，被大环境裹挟成死记硬背的考试工具。我认为戏剧是一个完美的切入点，通过角色扮演，能为学生提供一个积极参与和体验语言文化的机会。这样一个突发的，看似不切实际、天马行空的废除期末考试的梦想，竟意外的得到了学校的同意。

中西深度融合，中文英文并重是清澜山学校的办学特色之一。李文平校长希望清澜山的学生走出去可以讲好中国故事，回来可以适应中国社会，在两种文化中都游刃有余。

在吴老师坚定、包容地鼓励下，在同学们的殷切期盼下，在清澜山学校对语文发展的大力支持下，我带头组织这项大型校园学生活动，不断与中文组老师们会面沟通，递交策划书，与黎蒙校长和李文平校长交流，最终确定了将戏剧引入课堂活动的计划。还记得当时吴老师听了我的这个想法后，没有第一时间否定我，而是鼓励我说，这是一个学生活动，如果你想要做起来，就要自己去组织，要探索自己喜欢的任何一个领域，并为之付出行动！这句话我一直记到现在。

虽然在这一过程中也遇到了一些的困难，但通过戏剧学习语言和文化的活动最终收到了同学们的广泛好评。“中文戏剧日”的准备和演出成为每个高中生的语文课期末成绩，保证了每个人的参与度。看到以前上语文课从不说话、昏昏欲睡的学生，现在课前认真准备，舞台上闪闪发光，我确信自己的选择是正确的。在每个班级的剧团中，学生们培养了深厚的归属感，形成了集体荣誉感和责任感。

与中文戏剧节同步推进的，还有我负责组织策划的中文文学周。

我建立了由二十名同学组成的文学周委员会，并负责每一年的活动策划。文学周涵盖的活动包括辩论赛、汉服走秀、文学剧本杀、飞花令、投壶、品茶、骨牌、海龟汤、围棋、名著分享会以及不同朝代特殊的妆容体验等。每一次中文文学周，我都会设计新的具有文学线索的大型情景剧本杀，供全高中部的学生参与，以新颖有趣的方式研究古代文学和近现代中国文化。

中文文学周组织同学们参与飞花令

值得一提的是去年我新开创的汉服走秀活动。基于从宋代以及宋朝以后中国多民族融合中吸取的思考，我在文学周开幕式上组织了一场大型汉服走秀，邀请了十二位同学和三位高中部老师身着不同朝代、不同民族的服装在清澜山水木剧场共同完成这一场弘大的视觉盛宴。其中有魏晋制汉服、唐制汉服、宋制汉服、明制汉服、旗袍等，更有少数民族服装，如苗族、朝鲜族……

李文平校长特别支持师生们开展中国文化相关活动，让孩子们既夯实中文，又实现中国文化浸润。在李文平校长的带领下，清澜山学校形成了鲜明的办学特色，即“中国根基，中西合璧，国际品质，清华特色”。

几年前，我看到了同学们对中国文化的热爱和期盼，一颗想要弘扬中国传统文化的火种就此在我心中播下了，并且愈燃愈烈。直到今天，回看已经举办了3年的中文文学周，在一次次组织活动的过程中，我明白了一个道理：成功的背后是坚韧性。同学们在每次活动上绽放出的灿烂辉煌的光芒，是刻苦耐劳的韧性和坚持不懈的毅力。足以让我坚信，这团火焰，这种信念，会在我心中一直熊熊燃烧。感谢李文平校长的支持，感谢清澜山提供的广阔舞台，让我们能够打破常规，自由追梦。

在中国舞社日常训练基本功

拥抱社区，收获温情

community这个词是我来到清澜山之后才接触到的概念，在清澜山，我学会了拥抱社区。

在9年级，我与太馨苡Cindy Tai、屈祺书Nick Qu 2位同学，一起创办了香舍（中国文化社），起初我们会利用学校活动的各个舞台表演小品宣传社团，后来成员规模扩大，组织校园义卖，推出香社周边产品：香丸、线香、香薰、香薰蜡烛、果茶、中草药饮品等，因此香社多年来一直稳居“校园最赚钱社团”榜单之首。这一切的起源只是因为我对中华传统文化的热爱，于是一个突发奇想的构思落地执行。

香舍组织香薰蜡烛、鹅梨帐中香义卖

学校的老师也特别支持我们，去年的端午节前夕，香舍和学校达成合作，为全体近400位教职工供应端午节礼物。在全体社友和其他同学的通力合作下，我们两天完成了400份香囊制作，这其中包含多种香料，伴有不同养生功效的香囊品类供老师们选择。这都是我们前期阅读调研古代香典后斟酌选出的，适合老师职场性质的中草药能。比如命名为“长绿·夏”的一款香囊，内含荷叶、薄荷、辛夷、龙脑、沉香、桂皮等多种可以让人提神醒脑、清热下火的中药材，帮助老师缓解焦虑情绪。

G11香舍为全校教职员工提供端午节礼物

观察到同龄人的焦虑水平不断上升，我加入上海张江数学研究所的AI伴侣引擎项目，一起开发了一个利用多模态情感语义分析来识别学生的情绪状态的模态虚拟伴侣。通过对学生的结构化采访，我设计了与青少年和儿童产生共鸣的人工智能虚拟人物，作为让青少年更容易、轻松表达自我的树洞。通过结合心理治疗技术，人工智能表现出无条件的积极关注和积极倾听，营造了一种接受和理解的氛围。它确保及时向教师和家长发出警报，帮助学生应对学业压力。

在清澜山，各种社团活动、小组合作和平凡的校园学习生活中，让我体验到了团结友爱、互帮互助的社区氛围，感受到了集体的凝聚力。

想起这一届文学周举办时，我听到一句让我感动至今难忘的话。来自语文组一位老师的转述，她在洗手间遇到两位正在换汉服的女生，就疑问为什么你们这么积极呀？两位同学给出的答案是，因为我们是工作人员，而老师又疑问为什么你们这么积极地当工作人员，这两位同学回答道：因为我们是她的好朋友。

我无法用任何感官和文字来表述那一刻我的悸动，只能再次谢谢所有成员，他们积极认真的面对每一次中文文学周，我很感恩我可以让大家联结在一起，为了我们共同的目标努力，是你们让每一年活动繁多的文学周成为了可能！

如果你问我，什么样的活动才算有特色？我的答案是：你真正热爱的活动，不断坚持下去，并且把它做出了一定的影响力。

比如我做的中文戏剧节、中文文学周，还有创办香舍、中国文化社、中国舞社，加入中文辩论队，中国传统文化是我的活动主线。加入羽毛球校队、清澜山电视台、合唱团，以及我的个人爱好京剧、写小说，参加的夏校、实习、论文研究，这些都是辅助我深入挖掘主线的经历。

在清澜山电视台采访李文平校长、郝景芳博士

人文社科下的专业有很多，记得申请季时，侯俊强Alex Hou老师为我分析每一个专业具体学的课程，确定我要申请的方向。写文书的过程，侯老师一遍遍的找我谈话，挖掘我的闪光点，凌晨还在微信上与我梳理文书写作思路，后来又反复为我改文书，我的主文书修改了46版，小文书加起来有近60版，最终呈现出了一个立体又鲜活的自我。

关于专业的探索和学术研究，在我渴望探索性别问题与更广泛的社会问题的交叉点时，我发现我的个人爱好——京剧，一种高度程式化的戏剧流派，反映了当时的社会规范和意识形态，也不乏有挑战性别规范的例子。我将京剧作为媒介，分析舞台上不断变化的女性形象，展示社会如何描绘女性，揭示清末民初女性社会地位的变化。基于京剧剧本、服装、基本功技巧的变革以及女性形象塑造的变迁，所体现出的民国初期对传统审美观念和父权规范的反抗，对当代媒体对舆论和社会运动的影响做进一步的研究。为进一步拓展我的学术兴趣，我将西方酷儿理论与中国京剧结合起来，研究男旦的“错误身份”的概念，以引入一个新的思考。此外，关于京剧cross-dressing performance（变装表演）的现有研究的叙述主要是基于男性视角（男旦），为了弥补这一差距，我试图扩大在民国早期为促进女权运动而登上戏曲舞台的边缘化女性的声音。

对我来说，不断了解这些社会问题，寻找解决方案，让社会变得更美好是令人兴奋的。我想社会学的情怀就是既要看到宏大叙事，也要关注到微观个体，不让宏大叙事淹没普通个人。通过社会学，我慢慢理解世界，理解他人，变得更加多元与包容。

留在港口的小船最安全，但是亲爱的，这不是造船的目的。这艘小船，终将踏清风远航，驶向会发光的玻璃海。

升学活动预告

3月28日（周四）下午13:30，清澜山学校【校园开放日】，识别海报二维码，预约了解！