在中加，学习可以超有趣！
为什么孩子玩游戏可以专注很久，学习却几分钟就走神？自律是要逼迫孩子努力吗？还是说有更好的方法让学习变成一种能让孩子自愿投入专注力的事情？！
孩子们在小学一至三年级，是学习习惯、认知能力和社会情感发展的重要阶段。他们的学习方式主要依赖于直观、具体和形象的思维。
这个阶段的认知特点要求教学内容和方式需要生动有趣，易于理解，并需要建立对学习的自信心和强大的内驱力。
当课程本身充满吸引力时，就会看到孩子们全神贯注的状态。有趣的课堂才是培养孩子学习自驱力的核心源动力。
好课堂不仅需要很多教学设计和教研讨论，还需要老师们做大量的教具的准备，更需要老师本身的高素养。
在中加，每个学期都有很多创新课程公开课，老师们创课积极性极高，提供了大量精彩的课程案例，这也让老师们有大量互相学习、提升自己的机会。将日常课程也变得越来越精彩和高效！
UI课程中老师使用积分盒，及时鼓励小组中突出表现的行为，这让课堂非常的积极和高效。
精彩的课堂数不胜数，而在课堂之外，老师们更是用尽巧思，让孩子们可以在日常学习中获得超强自驱力！来看看老师们的“花招”吧！
拼音闯关卡
想知道怎样获得最终的宝箱吗？来和我们一起挑战读拼音吧！每完成一组拼读练习，就可以获得一颗小的宝石，日积月累、积少成多……加油！你离宝箱越来越近了！
对于一年级的孩子们来说，拼音是一个难点、重点。语文组老师非常细心的将每日所学整理成册，孩子们每天拿到练习单，就会像接收到一个神秘任务，热切积极地投入到练习中。闯关卡的使用让孩子们愿意反复练习，直至熟练掌握。当他们通关时，就会获得一颗宝石，这样的及时反馈会给予孩子们巨大的成就感和自信心。
嘘！不要告诉他
咦？这节语文课好安静！但是小朋友们都在“拖地”“拔萝卜”“骑马”……原来他们在玩“拼拼音，做动作”的游戏。游戏过程中不能说话、不能告诉任何人，必须自己独立完成，否则挑战失败，接受“惩罚”。课堂的形式是多样的、生动的。有趣的教学游戏让孩子们的学习充满挑战和欢乐，学习效果也是肉眼可见得提升！
红凤凰粉凤凰
“老师，这个太简单了，换一个”“老师，我能读得又快又好”“老师，我知道一个更难的：红凤凰粉凤凰，粉红凤凰花凤凰”……在学拼音的过程中，一年级掀起了又快又准读绕口令的热潮！绕口令可以让口齿更清晰，发音更标准。把绕口令变成孩子们日常游戏的一种，让练习在不经意中持续发生。
千变万化
我是小兔子，“胡子翘”；我是小青蛙，“呱呱，呱呱”；我是小鸟，“鸟会飞”……我是小学生，我会跟着老师读准拼音，学写汉字；我是充满想象的学习者，我会“千变万化”，变出各种角色，用不同语调和动作展现“我”的特点！语言充满乐趣，游戏中，孩子们感受语言的独特魅力。
消灭错别字
孩子们总是写错别字？！那就分享自己的认字大绝招吧，看看这些密密麻麻的便签纸，就知道孩子们多有热情了。看着一个个错别字被消灭，本子上的错别字也在慢慢减少，真是让人欢欣鼓舞。
生活处处有数学
一年级的孩子们还没有完全建立数学的语言表达，那就让孩子们用图形，生动有趣地表现出数量之间的关系吧。生活处处有数学，生活处处有思考，当孩子们的思考跃然纸上，思维可视化，便是真正理解了数学。
悬赏令来了！
看！数学老师出了悬赏令，孩子们课余时间就可以开动脑经，和伙伴开启讨论和思考，最终解决难题，获得积分。这会让孩子们兴致勃勃地迎接挑战。
保护自己的泡泡！
班里的孩子喜欢接老师的话，反复打断老师讲话？！来看看老师的办法吧！每个孩子每周五个泡泡，无端打断老师影响上课时，就会被划掉一个泡泡。保护好自己五个泡泡的小朋友会获得积分，全班孩子都保护好啦自己的泡泡时，全班都会获得一个超级奖励！一段时间后，班级的上课状态果真越来越好啦！
在中加，学习可以非常有趣
每天课后，总能听到小朋友这样说：“老师，我觉得读小学比幼儿园好玩儿多了！我太喜欢读小学了！”这是孩子们的由衷之言。当学习变成有趣的事情，学校就会成为最美好的地方。
充满自信和探索欲，拥有自驱力学习的孩子就是这样在学习氛围中培养起来。这些记录不过是实际教学活动中的冰山一角。老师们始终在用自己的巧思，自己的智慧，自己的爱意，倾注在日复一日的陪伴里。
校园参观和试读正在预约中，欢迎大家来到学习氛围积极热烈的中加学校！
声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。
