语文可以是托物言志的诗意表达，也可以是情真意切的内心独白，更可以是舌战群儒的慷慨激昂。

我校语言与文学课程不仅关注学生文学素养的培养，也注重学生逻辑思维和语言表达能力的培养。

以辩促思，以论明理。为提升学生的思辨能力、语言表达能力及团队合作精神，为学生提供展示思维与表达能力的舞台，MYP学部语文学科组在金秋十月开启了一场语言与思维交融的“思辩”之旅。

此次辩论赛分为初赛、半决赛、以及总决赛，并设置了一场“穿越时空”的对话，接下来让我们一起来回顾一下吧。

9月下旬伊始，初中部的走廊间便不时回响着思维的碰撞声。班级内，两队辩手轮番起立，言辞犀利，针锋相对，这是语文课堂上，老师正引领学生进行班级辩手选拔，同学们正进行智慧交锋呢。

10月上旬中旬，各年级内部及跨年级的半决赛如火如荼地展开。

众多辩题引发了同学们激烈的头脑风暴与资料搜寻。

为帮助学生在赛场上有更出色的表现，各班语文学科老师们利用午休、课间时间，积极组织学生讨论辩题，模拟演练，协助他们不断完善观点，提升逻辑思维和语言表达能力。

最终，周行之、裴延博、刘东涵等8位佼佼者凭借敏捷的思维、独到的观点、优秀的口才脱颖而出，赢得了通向总决赛的入场券。

这一过程不仅让学生们经历了比赛的洗礼，更让他们在老师的陪伴与指导下不断成长，为最终的精彩总决赛打下了坚实的基础。

11月1日，随着7年2班同学们精彩的情景演绎，一场教育之争拉开了总决赛的帷幕。

鼓励教育和挫折教育哪个更有利于个人成长？正方一辩裴延博激情澎湃、铿锵有力的观点陈述引燃了热烈的争辩。以他为代表的正方团队认为鼓励包裹下的挫折教育更有助于帮助孩子们树立信心，促进个人成长；而以周行之为代表的反方团队则坚信人生必有波折，唯有直面挫折，在磨砺中方能铸就坚毅的品格。

双方唇枪舌剑，妙语连珠，展现出卓越的辩才。最终，反方凭借出色的表现摘得桂冠，而周行之同学则以其敏捷的思维和精准的辩驳展现了出色的辩论才华，荣获“最佳辩手”称号。

赛后，一场跨越时空的对话别出心裁，由AI模拟的庄子、李白等人物与同学们展开了智慧交流，虚拟人物的加入，为同学们的思辨注入了新的视角，拓展了思维的边界。

此次辩论赛，不仅提升了学生的逻辑思维和语言表达能力，增强了学生的团队合作精神和临场应变能力，还培养学生的批判性思维和多角度思考问题的能力，提供了学生参与多样化课外活动的机会，丰富了校园文化。让我们期待下一届辩论赛带来更多的精彩！