甲同学：这棵树比较容易遮挡

乙同学：这个牌子不会移动，适合做参照物。

丙同学：摄像头所指的方向刚好是我们可以找到“时间胶囊”的方向。

丁同学：我还找到了更多的标志物，距离埋藏的地方小于一米。

      确定好方位，开挖！

     过程中科学王老师发现孩子们会有秩序地安排分工，会考虑盒子的形状和大小需要挖多大多深的坑，他们还发现了哪边的土壤比较稀疏容易挖，土壤里有很多东西。

藏好之后还不忘盖上小草“伪装”一下痕迹。

或者压一块石头做个标记。

      回去的路上有的同学突然想起，如果有人偷偷挖出来或者破坏了我们的“时间胶囊”怎么办？

      还有的同学奇思妙想地提出问题：会不会有动物钻进去？时隔这么久里面的纸会不会破旧？如果下雨盒子露出来被当成垃圾扫走了呢？

      为了更加科学地解决问题，我们一起查查，土壤中有哪些生物吧！看看它们以什么为食，会不会往我们的盒子里钻？塑料需要多久能腐烂分解？雨水冲刷泥土会有什么现象等等。

      生活处处是科学，用科学的方法亲自动手实践解决问题，这就是华顿国际学校科学课程的培养目标与方向。