在OCAC这场会议之中，学生、家长、老师的角色分别是这样的：

学生主导会议，我们把主导权交给孩子们，由孩子们自己向家长们展示他们在核心课程以及专业课程所学习到的知识，展示他们在OCAC一学期之中所取得的成长。

在小学部，孩子们带领父母进行了一次校园内的学习之旅，展示不同课程领域的学习情况，包括语文、英语、数学、科学、艺术、音乐、体育七个学科。

每个学科都有老师们精心设置的不同打卡挑战，家长们能看到孩子们认真地答题通关；能见证孩子们自信地沟通表达；能欣赏孩子们的艺体展示；能体会孩子们的无限创意……

在轻松互动的氛围中，作为“观众”的家长们直观地了解到了孩子的学习经历和经验，见证点滴成长。

在中学部，每个孩子通过演讲来阐述总结他们本学期的学习，孩子需要自己思考制作PPT汇报，并在讲台上面向所有观众自信而又条理清晰地进行展示。

在这个过程中，孩子们主动反思自己的学习成果和学习过程；分析自身的成功和不足，了解自身的学习风格和特点；确立自身的学习目标，为下一阶段的学习储备力量。

中学部的学生主导会议旨在让孩子们用自己的语言表达在OCAC的每一份宝贵经历和感受，鼓励每一位孩子成为勤于思考、善于交流和积极探究的人。

在OCAC，除了教给学生知识与技能，我们更看重培养孩子面对21世纪所应具备的核心能力。为此，我们给予孩子足够的空间和机会，帮助他们从每一件小事做起，从而成为具有自主学习能力的学习者。

学生主导会议尊重了每个孩子学习的需求，在创设的活动环境中，充分调动了他们的学习积极性，锻炼了沟通、社交能力，并通过自主学习、自主探究、自主实践，真正体现了学习和成长是孩子自己的事情。

孩子们的表现令人惊喜，很多家长进行了反馈和分享，表达了自己的感受和意见，也为此次学生主导会议画上了圆满的句号。

相信这次成功的学生主导会议对于每一位参与者而言，都是一次特别的体验！

成长中的孩子们就像一粒粒种子，陪伴并见证他们逐渐萌芽，对于我们来说是一件无比幸福的事。

希望在教育的路上，家校一起携手，共育花开！