时间：2021年6月

地点：云南西双版纳热带雨林

万卷书下万里路，且知且行合树人。知行结合的教学理念，自然古老的人文体验激发学生自立、自强、自勉、自信的人生信念。

几许灯光，篝火厨房；一篮青菜，一串串欢笑。采摘，切菜，点火，翻炒，熏制，装盘，美化。学生们在原生态的案板、铁锅中做出一道道美味。

几顶帐篷，璀璨星空；探险溶洞，飞跃飞拉达。巡航，攀爬，露营，汇报，交流，感受，演出。同学们在天地间、自然里还原童年该有的模样。

此次Project week知行周-西双版纳-热带雨林带领学生Learning,Growing。

一、置于多种情境下学习，使学生在角色融入的过程中善于根据角色思考问题，既对知识有更深入的理解，也提升了思维、实践、想象能力。

二、采用多种形式如合作讨论、自主探索等学习方式，学生的主体地位得到凸显，激发出学生学习兴趣。

三、角色扮演的模拟化，一方面提升了学生的口头表达、表演能力；另一方面让学生更加快乐地学习，同时教师的教学目标也能够快速达成。

【溶洞探索】溶洞入口寒气阵阵，同学们带着些许畏惧；进入溶洞深处，偶遇溶洞蝙蝠、蜘蛛，同学们感到惊叹；在一片漆黑中，同学们到达溶洞底部，静静感受那份寂静。穿梭溶洞的整个过程同学们学习了溶洞生态系统，溶洞生物多样性等知识，对生物学产生了浓厚的兴趣。

【野生厨房】从讨论如何分工，如何准备食材，如何设计佳肴，需要什么帮助。同学们在相互协作中，学会了合作，提升了交流能力，锻炼了动手能力。

【飞跃飞拉达】穿上装备，热身运动，攀爬。穿上安全服，带上安全帽，同学们整装待发；面对着近10米高的悬崖峭壁，同学们克服恐惧，胸怀挑战，一步一步攀岩到顶，欣赏到秀美的雨林风光。这是意志的锻炼，品格的形成。

【汇报演出】课题假设，探索，调研，分析，总结，汇报。

开营式上，大家确立此次行程的研究课题；

研学过程中，同学们讨论、思考、搜索资料；

汇报时，大家言语精炼，观点独特，方法多样，保护雨林。通过汇报演出，于反思总结中，同学们对热带雨林的知识认识更加全面，深入。同时提高了演讲能力，分析能力。

7天的project week顺利完成，同学们多才多艺。韩逸同学的厨艺，Mark同学的摄影技术，Jonny同学的攀岩技艺，Shining同学的后期剪辑技艺，Yikai的领导力，Tony的挑战能，Yuki的共情能力都为此次project week活动增添了力量，展现了魅力。

青年之强，民族之望，希望大家在以后的人生征途上持续努力，知行合一，散发出人格的光芒。