你的高考志向是什么？

 对于你的学习有怎样的影响？

比起那些有志于北清复交的学霸们，我给自己定了一个小目标，即聚焦于“国际经济与贸易专业”，然后才是院校的选择，当然我也在积极备战冲击985/211院校。

升学专业的确立，源于我自己的成长经历。从贸易起家，走向实体经济，在乡村建厂，为当地人提供就业和成长的机会，以一己之力帮助更多的人，家中长辈的这段历程给我深深地触动，为我树立了人生的榜样。

我并非传统意义上的优等生，在华顿，老师给我们创造了一个心灵的空间，让我有机会实现了所谓的“开窍”，并在高二开始慢慢找到了自己的目标和方向。

今昔对比，目标就像一条界河，将我蒙昧的少年时代和日趋成熟的青年时代一分为二。有了目标，不仅明确了努力的方向，而且化为具体的每个科目的成绩成绩。

有了大方向，让我在遭遇挫折、努力迟迟没有结果、因疲惫而懈怠的时候，再次鼓舞自己，坚持下去；而每科的目标，则是一个难点一个难点地攻克，一分一分地赢回来。

新高考“3+1+2”模式意味着，摆在我们面前有12种科目组合形式，可自主选择其中一种。除了依据自身爱好、特长选择选考科目外，还要兼顾拟报考高校及专业的招生要求。

因此，在语数外必考科目后，“1”选择了历史作为必考，“2”则选择了政治和地理，更能突出我的优势。对于高中阶段的学习，比起名师大课，华顿的小班制，让老师能把精力分给每一个人，看顾到每一个人。这对于自我目标的实现就显得尤为重要，老师的指导和协助就像火箭的助推器，让我能一飞冲天！

在华顿，学校一直坚持小班教学，我们班只有17位同学，这就有机会让我可以接触到每一个人，并且了解他们，成为他们的朋友，赢得他们的信任。班长的位置让我有一种责任感和担当，就是要把我们班团结在一起。

在华顿，老师会赋予班长真正的班级管理权，而非只把班长当成行政工作的传声筒。为班级拿到流动红旗的小组鼓掌喝彩；为校运动会上全力拼搏的同学献上一杯香甜的奶茶；为冥思苦想的同学讲解一道难题.....从一件件小事，一件件实事，我将班级荣誉感渗透到每一个人的心中。

在华顿，我们有人性化的校园文化，让我们”高考机器“巨大的轰鸣声中仍能体味自己的真心。在压力下，有的同学会因为小事而短暂情绪失控。这时，我会把自己带入这个同学的视角和诉求，在理解的基础上给出一些想法，让同学自己作出判断。此外，我还会帮同学制造一些场景，让他们借助”拐杖“安全下坡。

是的，作为班长，肯定要比做一名普通的高中生要多付出。但是，如果有这样的机会，我会推荐学弟学妹们承担起来。

因为，从我自身经历来看，高中学习增长了我的知识，而班长职责则让我在人格上成长起来，身体力行了理解与担当。而且，面对同学们的信任和友情，我觉得自己的付出是值得的！

 作为模考成绩优秀的学生，

 有什么学习方法可以分享？