十月的温温秋阳里，我们在时光里赶路，在教研中成长！为了提升教育教学质量，促进老师们的专业发展，为所有老师提供一个学习和展示的平台，大家共同进步，互相学习。我校融通高中部开启了面向全校的教研课，课程精彩纷呈。我们先分享英语课和经济课上的精彩内容！

杨清老师的公开课为ESL的阅读课型，主要讲解了Fast-food giant tries to convert Italy’s pizza-lovers to burgers. 课堂以“fast food” 和 “slow food”导入当堂课的主角：麦当劳。在开始阅读前，同学们一起探讨一家快餐店要在传统食物盛行的地区开分店或快速扩张可能会遇到哪些问题，并针对这些问题给出他们自己的解决方案。在分段阅读的过程中，大家一起学习、理解和应用文中的重点词汇，操练ESL题型。在阅读文本后，师生一起讨论“茶颜悦色”本土化策略是否成功及其原因，总结产品本土化需要考虑的各种因素。杨老师最后布置了一篇情景代入的写作任务，让学生考虑如何使自己的产品实现本土化。

 本堂课的设计主要是通过阅读训练学生理解文本、抓取信息的能力，并注重训练学生的全面思维和从多角度分析问题的能力。整个上课过程中，老师展现了优秀的课堂控制能力和渊博的知识，教学语言流畅、指令清晰、点评到位；同学们积极思考，主动分享；师生一起展示了一堂既结合实际、又有深度的英语课。

杨颖老师本堂英语课旨在通过听力与口语操练的形式帮助学生理解“运动精神”。

首先，杨老师通过图片和头脑风暴的形式，向学生介绍了一些常见和不常见的运动项目和赛事，激发学生学习的兴趣。接着，她通过介绍现代奥林匹克运动运动发起人顾拜旦男爵，引出核心思想- 在运动赛事中，赢固然重要，但除了赢之外，一个成功的，值得尊重的运动员固然有很多可贵的发光的品质。接下来，杨老师组织了小组讨论的活动，让学生发散思考，进行小组讨论，并逐一列举出在运动赛中值得提倡的体育精神。做完背景知识的铺垫后，进行听力配对题操练，并邀请学生代表分享答案与做题思路。完成听力练习后，紧接着进行口语练习，运动及其精神也是各类口语考试中常涉及到的主题。师生一起以Should athletes play only for their own country为题，梳理同一类型话题思路，并进行小组口语操练。

 杨颖老师的课堂设计流畅，思维严谨，指令清晰。课堂以学生为主体，与学生和谐的互动，氛围活跃，教学活动的设置有合理的结构和适当的拓展。

周君老师本堂课的主题探讨政府征收specific tax给消费者以及生产者带来的影响，以及探索税负在生产者以及消费者之间如何分配。

为了更好的发挥学生学习的自主性，课堂主要采用了启发式提问以及情景式教学模式，并以分组讨论的形式让学生自主探索specific tax带来的影响！课堂中使用exit card strategy，即让每组学生选取一个记录员，记录整堂课所学的内容，最终选择一个记录员向大家展示整堂课学到了什么，老师对整堂课做必要的补充和总结，最后辅以相关选择题以及essay写作题，真正让学生做到学以致用。

这堂全英文的经济课对学生英语水平以及专注力都提出了很高的要求。周老师紧扣考纲，通过设计多个问题，层层递进，辅以exit card记录与讨论，以任务带动学习，促进积极思考。周老师耐心指导每个学生，课堂总结部分由学生完成，非常出彩，做到了真正的静思、高效。

教研课仍在如火如荼地进行中，后续精彩课堂还会持续推进，让我们一起期待吧。