这种独特的竞赛模式不仅锻炼了学生的解题能力，还培养了他们的合作精神和多方面能力。在未来的竞赛中，我们相信我们学校的学生们将以更加出色的表现继续参与，为学校争得更多的荣誉。

作为狄邦华曜传统竞赛项目，数学组老师们利用每天的Life Block时间进行竞赛训练，每周一和周三的课程针对低年级学者，周二和周四针对高年级学者。此外，在每个比赛开始之前，例如澳大利亚数学竞赛、美国中学生数学建模竞赛（HiMCM）、全国数学竞赛（AMC）等，有时还会组织一些集体训练。

Mr. Yi表示，竞赛本质上是一项数学活动，这个数学活动并不仅仅是专属于数学尖子的，我们完全可以稍作调整，将其融入到平时的教学过程或其他活动中。在狄邦华曜日常的数学课堂中，通过团队合作、小组学习和讨论，激发学生的兴趣，促进他们之间的交流和合作。

比如竞赛中的团队赛活动，我们就可以将这种活动运用到平时的数学学习或学术学习中，以小组为单位进行学习、小组间交流和讨论。我们还可以设置一些激励机制，比如每个小组完成自己的成果，大家一起分享，看看哪些成果更加出色。这和竞赛有相似之处，但并不只针对尖子生，而是所有人都可以参与。

竞赛不只是竞赛，也不止于竞赛，参加竞赛可以学到更多新的东西。因为竞赛涉及很多新内容和旧内容的新应用，这对他们来说是全新的体验，大家觉得很有趣。此外，解决一个难题带来的成就感也很棒。他们在团队中一起努力，最后解决一道题时都感到兴奋。这种刺激和成就感在平时的数学学习中不容易体会到。

同时，这种类活动可以培养学生解决问题的能力、创新思维和团队合作精神，同时提升他们的学习动力和自信心。这样的学习方式也更贴近实际生活和工作中的团队合作模式，为学生的综合素养和未来的发展打下良好基础。