8月26日上午，姚秋平校长为学校中层以上管理者作“把准方向 开拓创新”专题讲座。姚校长在详细分析学校现状、当前形势与挑战之后，要求中层以上管理者牢牢记住：育人为本，是我们办学的宗旨；要为每一个学生提供适合发展的教育；要自强不息，追求卓越；提高教育教学质量是我们永恒的追求。

同时对新学期的重点工作、工作目标、工作要求以及工作内容等方面进行了一一部署。在工作要求方面，姚校长提出“五要”：一要把握教育发展的趋势与方向；二要眼观六路、耳听八方。眼观六路：向前看，与时俱进；向后看，反思前行；向内看，强基固本；向外看，合作共赢；向新看，创新引领；向上看，自信自强。耳听八方：听学生的声音、听教师的声音；听家长的声音、听上级的声音；听专家的声音、听媒体的声音；听同行的声音、听社会的声音；三要继续以“稳定、改革、发展”为总原则。四要继续以“安全、质量、特色”为工作的总体要求。在安全保障下，围绕提高教学这个中心工作，深化、细化学校管理工作，落实提高质量目标。五要一心一意抓质量。强基固本，夯实基础；改革创新，提高质量。培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

在工作内容方面，重点强调三项改革内容和七项具体工作。要筑牢安全防线，守住安全底线；加强教学管理，提升教学质量；强调了全面关心每一个学生的健康成长；落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育。

8月26日下午，顾春书记和姚校长分别为新入职教师作“携手奋进新征程 同心共筑新辉煌”和“我们的学校--师生共同成长的精神家园”专题讲座。为让新教师快速融入学校文化，顾书记全方位地介绍了学校，带领新教师了解学校发展的历程和东鼎外国语学校党支部开展的活动情况。姚校长对学校当前发展现状和三年发展规划做了详细介绍。新教师们在聆听两位领导的讲座后，增强了对学校的认同感和归属感，纷纷表达与老师们共同开启东鼎外国语新篇章的期许。学校在三年发展规划中提出了“低进高出，高进优出”的高质量发展目标，为达成这个发展目标，需要构建具有学校特色的教学质量保障体系，形成与课程标准、教材和学生相吻合的目标体系、内容体系、训练体系、辅导体系、考试评价体系。在这些体系的建设中，需要有单元教学设计和作业设计等理论和实践的支撑，需要有良好的教学环境的支撑。为此学校组织了三场教师专业发展的专业培训。

左右滑动查会议掠影

8月27日下午，学校邀请了原教育部中小学心理健康教育专家指导委员会成员、上海市教育科学研究院吴增强教授来校作“全员导师制背景下的心理辅导技术”专题讲座。吴教授的讲座，主要围绕关注学生心智成长；以及自我于人格辅导展开。

在“关注学生心智成长”中，吴教授主要介绍了聚焦学生健康心理发展目标：自我内心和谐（自我认同、自我成长）；与他人和谐相处（关怀、尊重、合作）；与大自然和谐相处（心身合一、天人合一）；应对社会变迁的挑战（抗逆力、创造性）。提出了学校心理健康三级预防系统要求。一级预防：关注每个学生健康心理；二级预防：高危学生重点辅导；三级预防：个别心理障碍学生的转介与治疗。吴教授指出：学校要以班级为单位，班主任和任课老师是一级预防员，关注每一个学生健康心理培养，帮助学生解决成长中的困惑，发现学生的心理、行为异常。吴教授认为：学生心理辅导的服务范围重点是三个层次：第一，帮助每个学生解决成长中的困惑。第二，对高危学生的重点预防性辅导，高危学生包括：学习困难的、人际关系紧张的、性格缺失的、行为问题的、家庭环境不利的、面临突发危机事件的等等。对少数心理障碍学生的转介和后续辅导。

自我与人格发展中的自卑和自负心理问题，通过两个比较典型的案例，向老师们分享了案例中的心理老师分析和化解的思考、做法的经验，使参加听课的老师学到了如何处理这两类心理问题的思路和技巧。

8月28日上午，学校邀请了作业设计实施方面的专家，上海市教师教育学院（上海市教委教研室）张新宇博士来校作关于“作业设计与实施路径”的专题讲座。

张博士的讲座，首先给出了单元作业设计与实施的框架与流程，力求让老师们从整体上把握作业设计与实施的做法与要求。提出可以从四个方面把握作业设计与实施：第一是确立目标体系，即课时目标和单元目标；第二是根据目标选择题目、优化题目，使题目与目标要求一致；第三是按照教学要求形成作业，使作业成为教学设计的一个组成部分；第四是批改作业，诊断学生学习发生情况，及时改进、调整教学。这样就可以形成一个比较完整的教学链，为提高教学质量提供保障，同时也是构建了一节课、一个单元的教学质量保障体系。

张博士根据单元作业设计与实施的实践，归纳了做设计与实施的六个方面：①把握好学科单元作业的功能与定位；②以核心素养为导向设计目标与题目；③突显情境设计对于解决问题的切实作用；④设计促进单元目标落实的作业题组；⑤关注综合实践性作业设计与优化；⑥基于数据分析优化完善作业题组。通过不同学科的案例，逐一分析每一个方面在作业设计与实施过程中要注意的事项，并给出了建议。老师们通过张博士的讲座，对单元教学设计有了比较深入的理解，对自己今后的作业设计与实施有了明确的方向和实践的方法，收获很大。设计高水平高质量的作业，是学校构建教学质量保障体系一个很重要的环节。讲座指导了学校正在构建具有学校特色的教学质量保障体系工作。