上海耀华古北校区2023届毕业生Amy Pan潘佳莹和2023届毕业生Mya Li李米被光荣评选为全国前100位青少年艺术家。

目前，两位优秀毕业生已前往美国知名艺术院校——芝加哥艺术学院和马里兰艺术学院，继续深造自己的艺术创作之路。

2023届毕业生Amy Pan 潘家莹

《注意》

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随着画廊、美术馆或购物中心新展览的开幕，许多艺术作品受到关注。而受现代社会的影响，很多艺术家倾向于关注环保话题，将废弃材料回收再利用，再创作成艺术作品。但是，虽然有些主题与环保有关，但艺术家所使用的材料和手法却恰恰相反，比如展览结束后，作品被当做废弃物处理，成为垃圾的同时也降低了表达的意义，这引起了我对其正确性的思考。受此启发，我想在我的作品中提出一个层次，不仅是作品本身的层次，表现一个未来世界的想法，即所有的建筑和日常用品都是可回收的、无环境污染的，而且还有从废弃的作品中创造出新的东西的层次，就像剥掉表皮，再创造出一个新的作品。因此，通过这件装置作品，我想呈现的是一个贴近我们日常生活的问题，我也想通过这件作品让人们意识到材料再利用的重要性，以及如何利用废弃的材料创造新的作品。

2023届毕业生Mya Li 李米

《涅槃》

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这是一块木头，人类将自然改造，筑起一栋栋高楼，试图化为自己的领地，为了领地不惜一切代价的争抢，然而只一场天灾，一场大火，这所有的一切都会化为乌有，而木头还是木头，而天际线也还是天际线，未曾改变，天际线之上发生的一切，于天际线来说，不过是一场闹剧，最终的“毁灭”也不过是“散场”罢了。现今人类的生活已经越来越脱离自然，但是我们不该忘记，自然才是这一切的“本“。人类越是把自己想象的强大，可以一手遮天，越是心胸狭隘。当我们眺望天际线的时候，才能意识到人类的渺小，拥有更广阔的心胸。拥有更广阔的心胸，才能装下这望不到边的浩大世界。

荣获佳作奖的学生有

Anqi Gu 顾安绮, Lynn Zhou 周逸帆, 

Chris Xia 夏琰青, Timmy Lin 林思羽, 

Candice Yang 阳滨冰, Nancy Yu 余书萱,

Landy Lei 雷迪, Jonathan Huang 黄书钊

高二年级学生Jonathan Huang 黄书钊

《红气球》

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“非此即彼、非彼即此”任何事物都有正反两面，动与静，轻与重，善与恶…

我试图用这组作品的创作来呈现二元对立的世界。描绘了一个原本正常有秩的世界，由于资源抢夺引发战争，变成混乱无序。但因为人类的良知，又重新建立起新的秩序…我用远景与近景题材的对比，暗黑色与明亮色的对比，用彰显人性美好和光芒的代表人物，手拿气球的小女孩和玩伴们的形象，传递一个重要的信息：当世界面临混乱和危机时，唯一能够让人类生存下去并重建秩序的是我们内心的良知和善意。

整组作品以河道为分割线，展现两个截然不同的景象。远景选用了象征死亡与毁灭的黑色调呈现战乱场景，一架直升机正冒着浓烟坠毁在陆地，坦克、防空导弹则以蓄势待发之势预备攻击……末日的世界，冲突对抗的混乱。然而，在河道的另一边，工厂，车道，路灯，井然有序的场景中人们正忙碌着，他们互相帮助，分享物资，叙述人类打破了种族、阶层、性别的隔阂，团结一心建立起了美好的新秩序。这里运用了大量的绿色、蓝色，意为希望、生机与平静。全景正中央站着三位鲜亮着装的小孩，他们是整组模型人物中唯一出现色彩的，象征人在末世中的良知和善意，当遇到艰难困苦、黑暗无比的时刻，人类依然追求希望，和平，进步和发展的决心。

（作品制作不仅利用比例不同的大小关系来呈现宏大的场景，还有盲盒式的小惊喜，特别隐藏了一个彩蛋，即在秩序的世界中，厂房后墙的角落里手绘一幅“气球女孩”，与全景中拿着红色气球的女孩相呼应，以此向Banksy致敬。）

高二年级学生 Timmy Lin 林思羽

《向日葵》

Procreate

那些人在身体上刺绣各种美丽吸睛的花纹，无论为何种目的，无论他们善良与否，迎接他们的是人群中异样的目光，是背地里的闲言碎语。无休无止的刻板印象与偏见像一把把利刃刺入他们的体内…

什么是美呢？美丽的体现只存在在外表上吗？不同的人对于美的理解大相径庭。独特诡辩的花纹固然美丽，但在一双双佩戴着有色眼镜的人群中，再鲜艳的色彩也将变的暗淡。但当坚定的意志和信心冲破重重障碍的一瞬，那独特的美自然会尽情绽放。

作品描绘的是因纹身而被歧视人群找回信心的那一刻；作为主题的向日葵是当下一种热门的纹身题材，代表着积极向上，对生活的热爱的象征。我希望利用向日葵本身的寓意和鲜艳明亮的颜色来衬托自信心的美。

画面采用了居中构图法，映入眼帘的就是涂满柳黄色油彩(1)，浑身布满纹身的精灵族(2)。整幅图的图案设计源自于对古中国，印第安，古印加等等文化中对纹身的设计加以改良，并利用繁杂的线条和多样的色块来凸显我独特的画风和个人风格。人物头顶的向日葵由玉(3)盘衬着，充斥着繁杂的雕饰，花瓣中镶嵌着宝石和柔和的花纹；心中的太阳在绿色的承托下显得格外显眼，象征着希望，和前进的勇气。

在那希望的背后，由恶意凝聚出的巨大的眼睛依然图谋不轨。他们意图用粗壮的藤蔓束缚她，等待着光芒退去之时再一次将她拉入深渊；恶意永远不会消失，但正是已暗淡无光的恶意，才使得这份希望和勇气更加强大美丽。

美丽的瞬间即是瞬间，并非永恒。充斥着希望和美丽的表象中依然积蓄着足以冲垮一切的洪流，它们在等待…

1）柳黄色代表着活力和希望

2）如同神话中人类将精灵捕杀般，恶意的目光也在侵蚀着纹身人群

3）玉在作品中代表了心灵中的洁白美丽

高三年级学生 Anqi Gu 顾安绮

《新生》

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今年的5月20日，我最深爱的伙伴“丢丢“ 它以最安详的样子离开了人间，就像他平时睡觉一样，在520这个日子它走了 肯定是想让我记住他爱着我 我好爱他，他永远是我的亲人！我常常回忆和它在一起的快乐时光，我最喜欢它躺着睡觉的姿势，如同一个纯洁可爱的天使，在我心里这是记忆中美丽的瞬间！

我想把这一瞬间雕刻成作品让美好延续，因此，我开始先学习用”NOMAD” 3D软件建模，经过多次修改后，建成我记忆中的那个美丽瞬间，然后寻找3D打印技术呈现作品的初步小样，进一步验证了造型的可行性，完成第一步后，我开始寻找适合的立体海绵材料(这个材料柔软更接近貂的质感)按照3D小样进行雕刻成形，然后选择能体现柔软手感的不同颜色的仿真皮毛尝试在基础型上进行粘贴和缝制，在这个过程非常花费时间，由于立体的结构，防皮毛常常会裁剪短缺或者拼花不自然，为此我找一种轻薄的布基胶带附在立体结构上，然后在薄膜上划分拼花区块并标号码，再按标的区块一一裁剪贴上防皮毛，然后再对应立体结构的上所标的相同数字进行粘贴和缝制；

在这件作品中，还有两个小细节，眼睛和鼻子的部位，首先我采用了硅胶翻模工艺来做眼睛，在这个过程失败了3次，最终通过温控的测试，掌握了技巧，终于成功避免脱模脆弱开裂，完成了玲珑透亮的眼珠，然后上色嵌入眼眶；接下来是鼻子，为了逼真表现丢丢特有的可爱斑点鼻，我尝试用羊毛毡混色制作了鼻子；最后我在作品上装上了2个用粉红的羽毛排列组合的天使翅膀，当这些细节完成的那一刻，我恍然觉得丢丢就在我眼前再次重生了！

历时半个月的时间，我在这次的作品创作中就如同经历了一次旅程，美好而深刻！

Luxin老师在耀华古北教授数字媒体设计科目，她认为艺术教育应强调艺术创作实践的实验性，以创新艺术语言探索社会议题，艺术作品集运用跨媒介方式突出学生个性化，强化学生艺术思辨思维。

拥有丰富海外艺术策展经验的Luxin老师，在今年6月作为学术主持，指导2023届毕业生们成功策划举办了上海耀华古北校区首届艺术大展暨毕业学生作品展——「结界」，真正落实将艺术创作与社会实践相结合的教学理念，鼓励学生参与艺术领域中的多重身份。

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Myko老师在耀华古北教授纯艺术和基础艺术科目，拥有超过10年的教育经验和5年平面设计从业经验，熟悉各类艺术课程体系。在学生眼里，他平易近人，耐心细致的教学风格使他成为耀华古北最受欢迎的艺术老师之一。

Myko老师认为，当谈及艺术教育时，我们需要认识到，它的价值不仅仅局限于培养艺术技能。艺术教育应该被视为一个更广泛的教育工具，其目标是全面发展学生的认知和创造力。通过鼓励学生自由表达和探索，艺术教育为他们提供了一个平台，让他们不仅能够在创作中发现自己，还能培养批判性思维和解决问题的技能。

在这个过程中，学生学会了不仅仅关注艺术作品的表面，还要深入思考其背后的意义和情感。这种能力在各个学科和职业中都是宝贵的，因为它使学生能够分析复杂的情况，提出新颖的观点，并有效地解决问题。艺术教育也鼓励学生与不同文化和思维方式互动，促进了跨学科的学习和理解。