每次前往美术馆进行艺术研学，我们的老师一定会提醒艺术生们带上他们的Sketchbook与画笔，在现场对大师的作品进行临摹速写记录。

通过临摹大师的作品，学生能够更细致地观察马蒂斯如何捕捉对象的本质，以及他在作品中是如何处理形状、线条或色彩的，这一过程要求学生不仅仅是表面地模仿，而是需要思考和理解作品背后的意义和艺术家的创作动机，锻炼了艺术生们的分析与观察力。

马蒂斯作为二十世纪最伟大的艺术家之一，艺术史上数次重大变革的推动者，他的画风和技巧对后来的艺术发展产生了深远的影响。通过临摹速写，艺术生们直接尝试这些技巧，并试图理解和模仿马蒂斯的笔触和绘画风格。

△高二年级Annie Chen

艺术生们的速写当然不会仅停留在技巧模仿阶段，Annie Chen同学在对马蒂斯的作品进行临摹时，结合了她鲜明的个人创作风格，并将她原创设计的人物置入了马蒂斯的绘画场景中，创作出了独特的作品。

打开Lily Wu同学的Sketchbook，她在剪贴的马蒂斯作品旁写下了选择某幅作品来临摹的原因，概括大师作品中最吸引自己的特点。当学生明确自己为何被某个特定的艺术元素所吸引时，他们在学习和实践中就会更有针对性，能够更专注于提升自己在这些领域的技能。

这些学习方式引导着艺术生思考为什么大师会选择某种表现手法，促使批判性思维的培养，去评价和分析艺术作品的各个方面。

在参观过程中，我们的艺术生偶遇了一位同样前来观展并喜欢在现场写生的小朋友，大家一起临摹大师作品，交换速写本分享成果，颇有趣味。

Sara Sheng同学与我们分享，她在校内模特周速写课时采用过用简单的方形、三角形等图形来画模特（其实是画累了于是用这种办法来画），当时觉得自己画得很不好，然而参观马蒂斯艺术展后，她惊奇地发现，区别于其他画家更在于人物肢体的写实展现，马蒂斯仅使用了简单的线条和图形就概括出了鲜活的人物，似乎和自己的画“异曲同工”，让她有了动力继续尝试意外之下的作画方式。

通过亲身体验大师的作品，我们也更深入地了解了艺术史和文化背景，增加对艺术流派和时期特征的认识。

艺术是情感的传递，相信艺术生们通过对大师之作的品味，激发情感共鸣，对作品产生更深的情感联系，成为他们未来创作的灵感来源。

艺术研学中的现场写生，不仅锻炼了学生的绘画技巧，更是促进了他们在多个层面上的艺术修养和综合素质的提高。

我们还将后续发布由马蒂斯展艺术研学所衍生出的多方面学习内容与成果，欢迎持续关注。

上海耀华古北校区于2001年建校，已办学22年。学校隶属于传承90年优质教育的耀中耀华教育网络。

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