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疫情之下 | 学习是抗疫

2020-02-19

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01


曾经,当孩子们问:“为什么要读书、学习?”

“为了将来找份好工作,为了能过上富足的生活,为了……”我们的答案都显得那么苍白,而这次“武汉疫情”却给了孩子们最好的答案。


02


当各大媒体把“武汉疫情”情况公布于众的时候,我们开始慌张,家家户户大门紧闭,昔日喧闹的街道变得冷冷清清。


孩子们巴望着窗外,渴望着早日结束寒假,早日开学,早日走出家门。

这样的时刻,电影明星、歌星、网红都显得那么的暗淡无光,电视剧、动画片、手机游戏都索然无味。

我们期盼着医术高超的救星出现——

当钟南山院士挺身而出的时候,我们仿佛看到了一道金光透过黑压压的乌云直射下来。


阳光洒在我们每个人的身上,给我们无限的希望,我们才深刻地认识到谁才是应该追捧的大明星。


人们在嘴里念叨着:“今年过年初一不出门,初二不出门,初三不出门,钟南山说出门,我们才出门。”可见他在我们心中的地位有多高。

钟南山教授一直都在努力学习,刻苦钻研学术,20多岁名牌大学毕业,40多岁赴英国进修,60多岁带领医护工作者抗击非典,如今80多岁的他依然挂帅亲征,赶到武汉,与“冠状病毒”战斗,着实令人佩服。


03


当孩子再问:“妈妈,我为什么要读书?”


我们可以坚定地告诉他:

要做一个像钟教授那样有知识的人。知识不仅能改变我们的生活,还能救人于水火。


当危险来临的时候,你不是害怕,而是用自己的知识去战胜危险,用自己的勇敢和担当去化解灾难,成为国家和人民的中流砥柱!


学好科学知识,不仅对个人有利,更对我们的国家有利:力挽狂澜于国家、人民于水火之中。

知识就是力量,知识就是第一生产力,国与国之间的较量是就是科研技术的较量。

要成为像钟教授那样对祖国有贡献的人。妙手回春,救民于水火;悬壶济世,护国于危难。


成为钟南山那样的人,是读书的终极目的。


04

我们虽然生活在一个和谐有温度的国家,但是要知道这个世界并不和平。


想想1840年的我们,鸦片战争的失败,我们遭受了多大的磨难和屈辱。


现在好不容易繁荣昌盛了,但依然有许多双眼睛在虎视眈眈地望着我们。


现在的战争不仅是导弹大炮的比试,更是生化武器的较量。


我们的国家只有掌握先进的科研技术,才能更好地抵御他国对我们的各种恫吓、威胁(包括威慑力更强的生化威胁)。

虽然钟南山教授很厉害,但毕竟他已经84岁了,不可能保护我们一辈子。


我们需要培养更多像钟南山教授那样的人才,未来,需要年轻一辈的崛起。


05

读书是一种责任。


这种责任,用周恩来总理的话说就是:“为中华之崛起而读书。”用儒家经典概括就是:修身齐家治国平天下。


还有北宋大家张载著名的“横渠四句”——为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。

读书,不是为了成为网红明星,不是为了成为富豪权贵,而是为了成为钟南山院士那样的人。

这是疫情面前,我们应该让孩子知道的。

孩子是民族的未来、是国家的希望、未来的生力军。少年强则国强,少年智则国智!

我们要把他们往正确的方向引导——强化担当责任,塑造民族魂魄。

让更多孩子成为钟南山院士式的顶天立地的人、敢于冲锋的人、无私担当的人、胸怀家国的人。

如何把孩子培养成钟南山院士那样的人,是家庭、学校和社会共同的责任!


 写在最后 


我们的国家生病了,他正在艰难的抗争当中,而我们与国家的命运正紧紧的联系在一起。


那一个个增长的确诊数字,并非与我们无关,并非只是指数函数迅猛增长的趋势,那是我们一个个同胞与死神抗争的哀嚎和痛苦,那是一个个生命之星陨落的教训和启示,那是一个个家庭的焦虑和破碎。


一张安静的书桌来之不易,不能只安放没有思想的头颅,孩子们不是局外人,现在不是,未来更不是。


孩子们需要和他们的时代同频共振,求学是起点不是终点。真正属于他们的未来,需要的是他们建立在人格之上的本领。


知识和本领是力量,良知和人格是方向。

教育者们,家长朋友们,让我们给孩子们上一节家国情怀课,告诉他们,我们与未来的关系;让我们给孩子们上一节敬畏自然课,告诉他们,我们与灾难的关系;让我们给孩子们上一节个人素质课,告诉他们,我们与自己的关系。

这个时代缺的不是完美的人,缺的是从自己心底里给出的,真心、正义、无畏和同情。

愿我们的孩子成为这样的人!

请牢记


防疫情 抗病毒 戴口罩 务必要


常消毒 勤洗手 莫信谣 别传谣


拒野味 不聚集 遵医嘱 多喝水


要通风 早睡觉 多看书 学习好




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