走进课文，了解“我们家的男子汉”，就从孩子们的自主学习开始。自主学习生字，自主朗读课文，自主完成概括课文主要内容，学生以亲身实践来感受主人公“对独立的要求”。

面对课堂难题的挑战，我们小组合作，逐一突破，发挥每个孩子的优点，群策群力地解决学习难题。这种通力合作，挑战困难，解决困难的方式，也是一种男子汉的表现。我们在课文中感受“小男子汉”的品质特点，在小组合作环节中践行着男子汉不惧困难、敢于挑战的特点。

成长就是一个不断蜕变的过程，独自面对困境，独自解决困难，慢慢适应一个人的思考，一个人的学习。瞧！一个人独立思考，认真写批注，做到了自我独立，做到了沉着挑战，做到了冷静面对。

 一个人的展示，也可以这么精彩！敢于发言，不畏惧出错，不害怕质疑，是男子汉的坚强与勇敢；给予肯定，给予赞美，不惧怕别人的超越，是男子汉的自信与大度。

所以说“男子汉”，与我们的年龄无关，与我们做事遇事的态度有关。小小的身躯，大大的梦想，多多的自信，满满的正能量，这就是我们家的男子汉。