2018年，带着对个性化教育的憧憬，Mr. Jim Hawkins 离开了英国哈罗公学加入了荟同，担任荟同学校全球总校长。他引领着我们的全球团队，提炼出三个荟同的核心价值观，赋予了未来教育全新的含义。

2022年，带着对教育不变的热情，Mr. Jim Hawkins 再次回到我们的校园， 担任深圳荟同学校外方校长。他带领着荟萃中西的团队，将我们的教育理想扎实落地。此次他扎根深圳，更让许多家长、老师们感到信心十足。

初次见他，您便会被他的风度翩翩的气质所打动，在此前他更被评为“英国最帅十大校长之一”。而其实，Mr. Hawkins 校长已在教育领域深耕三十多年，曾在六所不同的学校担任教师及管理者，并历任四所学校的校长。

在今天的文章中，我们对这位有着丰富教育管理经验的校长进行了专访，与您分享他的人生经历和教育理念，以及他与荟同之间的重要连接。

赛艇是一项充满激情，团队合作及探索精神的水上运动，这也是 Mr. Hawkins 校长最喜爱的运动之一。

在赛艇的过程中，随时可能会遇见湍急的河流，回旋弯道，大石等突发情况，这要求运动员们善于观察和思考，有足够的应变能力，沉着冷静的处理问题。

▲  Mr. Hawkins (最右）参加赛艇比赛

“要掌控好赛艇，必须要学会如何利用桨，如何与他人共同协作，才能保持平稳且快速的前行。” Mr. Hawkins 分享道。

▲   Mr. Hawkins（二排中间）与赛艇队队友

当登上赛艇，也就意味着你远离喧嚣吵闹的世界，唯有专注于赛艇本身，才能真正的驾驭它。

Mr. Hawkins 校长所坚持与热爱的这项运动，不仅让他拥有了健康的体魄，也塑造了他善于思考，做事专注，面对挑战时快速反应，以及勇于拥抱困难的珍贵品质。

▲  Mr. Hawkins（右三）与赛艇队队友

而这些伴随着他终身的优秀特质，也为他未来成为一个卓越的管理者奠定了坚实的基础。

成为一名教育者，也许不是 Mr. Hawkins 校长一开始的想法，但如今看来却是冥冥中的注定。

Mr. Hawkins 出身于一个教育之家，他的父亲是英国一名公立学校的校长，他的哥哥姐姐亦是老师。尽管从小他便接受到教育的熏陶，但真正让他萌生成为一名教育者的想法，却是出于内心对教育的热情和驱动。

Mr. Hawkins 以优异的成绩升读牛津大学数学系硕士。在大学期间，他总能把抽象的理论知识用简单易懂的方式讲解出来，因此当同学有不懂的时候，都喜欢来请教他，这让他发现了自己在教学领域的天赋所在。

在毕业之际他决定留校一年，完成教师专业硕士 PGCE 的学习。在这一年里，他担任了 Stanford University Residents Assistant （斯坦福大学住校生辅导员）一职。而这一段帮助同学们的经历，也让他找到了理想的职业方向——当一名教育工作者。

于是在毕业后，他投身于自己热爱的数学教育领域，成为了英国四大男校之一的 Radley College 里的一名数学老师。

▲  Mr. Hawkins校长近期回到Radley College 

与学术主任Stephen Rathbone交流合影

在 Radley College 任职期间，他身兼数职，他不仅仅是一位数学老师，他同时也是学生的寄宿管理负责人，并担任他所喜爱的橄榄球和划船运动的教练。丰富的校园工作经历，让他迅速成长为一名优秀的管理者，而不变的却是他对教育的热情。

四年后，Mr. Hawkins 前往伦敦东部一所规模较大的私立学校——Forest School，负责整个数学组的教学。在他的领导力也在这里得以进一步提高。五年后，他接到了 Chigwell School 抛来的橄榄枝，并担任该校的副校长。又过了五年，他前往 Norwich School 担任校长长达九年的时间。

在2018年加入荟同以前，他作为英国哈罗公学校校长，管理学校长达七年，并成功推动一系列教育改革。

▲ Mr. Hawkins 校长在哈罗公学

“在英国哈罗担任校长期间，我推动了许多新的举措，如项目制学习等。但标化考试如 A-Level、GCSE 等却是孩子们无法抛弃的。而如今越来越多的大学，其实都更看重学生是否能坚持自己热爱的领域并有所建树。” Mr. Hawkins 校长分享道。

正因此，当他得知荟同的愿景是致力于帮助孩子们探寻自己的爱好，并不遗余力地支持他们探索自己热爱的领域时，他确信自己找到了愿意为之奋斗终生的方向。

加入荟同，Mr. Hawkins 校长至今仍感到这是一个激动人心的旅程。“哈罗在过去的几百年历史中已经创建了自己的传统，但在荟同，我们可以一起创造全新的属于我们自己的传统。”

培养面向未来的毕业生，是荟同所有教学设计的起点。

在去年11月，Mr. Hawkins 校长回到了他的家乡英国，以哈罗学校前校长的身份，受邀出席哈罗母校450周年庆典，见证了这所在英国有着悠久历史的学校里程碑式的一刻。

而此次的英国行，他还带着一个重要的目标——探访英国顶尖名校，与剑桥，牛津，帝国理工等高等学府的校长、招生官们交流，了解最真实的大学招生要求。

▲ Mr. Hawkins 校长近期回到母校牛津，布雷齐诺斯学院

此行，他也给荟同师生们带来了两个重要讯息：

第一，  是英语表达与应用能力。在过往，我们常常关注纸面上的的评价，但未来，口语能力将变得越来越重要。

第二，  是招生官看重同学们在自己感兴趣领域的投入与热情，这将帮助同学们在标化成绩外区别于其他申请者。

“特别是好的大学，他们不乏优秀的标化考试成绩申请者。而如何能向大学招生官自信地展示自己的热情与才华，展现自己独特的品质，才是关键所在。”Mr. Hawkins 校长表示。

在回到深圳荟同学校的校园后，Mr. Hawkins 校长便马不停蹄的推动着教学的又一有力的新举措——荟同的超级课程项目。

▲ Mr. Hawkins 校长在教师大会上与大家分享新举措

荟同的超级课程是学生在学术课程外的重要延伸。荟同相信，学术生涯是无限的，我们不应把标准化的成绩作为衡量学生的唯一标准。

超级课程将培养学生的探究能力，表达能力，解决问题的能力，创造性的思考能力，而这些正是大学及未来社会所需要人才的重要技能。

目前荟同的教学管理团队正在设计专属于荟同的超级课程项目，这些课程将涵盖项目制学习、演讲、辩论、阅读，各项国内外比赛等适合学生个性发展的研究项目。

“荟同希望培养的是能够面向未来的毕业生，无论他们将来是在哪里，他们都能游刃有余的立足于世界的舞台，而超级课程正是他们面向未来的起点。” Mr. Hawkins 校长坚定的说道。

校长，总让人觉得距离是否很远？

而 Mr. Hawkins 校长却用自己的行动，拉近了与同学们的距离。无论是校门口的迎接，荟同秋日盛典里扮演“甘道夫”或是担任读书活动的神秘嘉宾，甚至是回归课堂担任数学老师，他总能以各种出其不意的方式，与孩子们建立连接，传递着一位教育者的温度。

站在学生发展的角度去思考学校教育，则是作为一位校长的另一重要课题。

早在2018年，Mr. Hawkins 校长便引领着荟同全球团队，提炼出荟同的三个核心价值观——敢于想象、珍视潜力、创建连接。

敢于想象——我们高瞻远瞩并且不惧怕变化。我们的孩子要敢于挑战当前的模式，找到适应新形势和环境的最佳途径，不懈地相信未来可期；

珍视潜力——我们相信每个孩子都拥有无限的潜力。我们将探索和挖掘每个学生身上的闪光点和价值，并会持续不断的激发和培养这些独特品质；

创建连接——人与人的连接会成就更好的未来。我们从关系中汲取力量，也因此致力于帮助孩子创建和社会的连接，助力互联共融的世界。

言简意赅，但意义深远。至今，荟同的价值观仍在领导着我们的方向。

Mr. Hawkins 校长身上有着众多闪亮的标签，英国牛津大学数学硕士，原英国哈罗公学校长，国际男校联盟(欧洲)副主席等。

毫无疑问，Mr. Hawkins 校长是一位有着丰富经验的杰出管理者。但更重要的，是他所拥有的领导者珍贵品质——善于思考，专注教育，不惧困难并乐于拥抱变化和挑战。

我们深信，这样一位有着积极力量的领导者，将指引着荟同前进的方向，带领我们的学生在瞬息万变的时代里走向更高、更远的地方。

深圳荟同学校校园开放日

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