每年暑假，都有家长苦恼孩子的行程该如何安排？对人格素养、生活志趣、思维能力有着更高要求的我们，总是既想要让孩子提升学术水平，又想让他们体验生活、与广阔世界建立更深层的连接，并在超凡的体验中，开拓眼界、提升思维，提升商业洞察力，甚至成为潜在的“杰出创业者”。

深国预将在今年7月3日起针对校内外15岁及以上学生推出“创客夏令营”活动，采用项目式学习方法和斯坦福大学D.School的设计思维课程，鼓励并指导学生⾃主完成调研、分析、自主设计、生成模型，最终在完成展示汇报，从而体验选题、课题研究、实践探索、答辩等学术技能，并全面提升学生的语言能力、共情能力、领导力、沟通力及团队协作能力。

01

建立与世界真实的联系

在教育之路上，我们有信息的滞后与偏差，教育和真实世界的融合并不容易。我们需要做的，是培养学生应对真实世界的心态，以及将现有世界变得更好的能力。

这里所指的“真实”，不是试卷上的考题，或是以凑时长为目标的社区服务活动，而是学生投身于真实世界的场景，解决真实世界的问题，培养在真实世界的竞争力。

我们培养出来的学生，必须要有辨别信息真伪的能力，更需要在认清世界的真相后，仍然保持前行的动能。

02

探寻新的认知王国

了解真实世界的运作规则只是第一步。在人工智能改变我们的生活方式后，我们更希望让学生掌握的是：发现问题的慧眼、解决问题的魄力和共创未来的决心。

通过设计思维的课程，我们让学生初步掌握设计思维的方法并运用于产品设计之中。在漫长但有趣的产品迭代中，学会如何进行调研、整合信息、合理分析，并通过小组的合作解决问题。

在设计产品的过程中，学生得以提升自身软实力，奠基未来。在这样的思维训练下，学生更有可能成为优秀的创业者，捕捉市场动向、了解受众需求、精准定义产品，并在与团队、市场的磨合中，创造杰出的事业。

03

把主动权交还学生

纵使我们希望在夏令营中看到新·埃隆马斯克的出现，但我们更期待的是，让学生收获：真实的挫败、真实的纠结、真实的成长。

错误的决定、不顺心的讨论、意料不到的矛盾、推不动的项目，不好的状态……这些是我们一生都在面对的起伏常态。在十多岁的年纪，如果学生能在遭受现实打击的同时，积极调整和应对，并得到有效的引导和锻炼，是多么宝贵的事情。

我们希望孩子明白，想要改变世界，既要拥有硬核实力，也要学会拥抱未知、享受人生的不确定。在不确定中继续前行，是创业的态度，更是人生的态度。