相信大家都听过这样一个脑筋急转弯：

是先有的鸡，还是先有的蛋？

说是脑筋急转弯，但现在这已经成为一个没有确切答案的哲学问题。在《三五历纪》之中有这样的记载：“天地混沌如鸡子，盘古生其中，万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。”

“蛋”在生物起源及进化中扮演了重要的角色。对于大多数的脊椎动物来说，它们的生命起源于一个叫做卵裂膜的组织，这个组织为蛋提供了支持和保护。

八年级的同学们最近在生物课上做了一次有趣的实验——孵小鸡。

这并不是一个简单的“护蛋任务”，在这个过程中，孩子们要有足够的耐心进行静置消毒、反复确认温度和湿度、每天不低于3-4次的翻蛋、凉蛋、喷水一系列过程，才能迎来最后的破壳、出壳，并收获一只活生生的小鸡仔。

除了能更直观地了解鸡卵的结构，孵小鸡的过程也体现了生命的奇妙之处。小鸡蛋孵化时，内部的胚胎会依次经历不同的发育阶段，最终孵化出一只完整的小鸡。这个过程展示了生命的精细和复杂，引人深思。

这可能又是另一个深刻而又没有标准答案的问题，生命到底是什么呢？

从生物学的角度来看，生命是一种多样化、复杂的现象，涉及到不同的层级。从分子水平，细胞、器官、组织、器系、生物群体直至生态系统的不同层次，生命都表现出其独特的特点。

但生命好像又不仅仅是一个生物概念。我们希望能够通过这样的活动，让学生们了解生命并学会敬畏生命。

他们看着自己精心呵护的小鸡的时候，是否也会感叹生命的神奇，如此脆弱，受不得一点撞击；但又如此强大，它啄破硬壳，叽叽喳喳地宣告自己的到来。

在梅沙双语学校，我们更趋向于让孩子们用动手的方式去学习。无论是关于课题的海报制作，还是花掉时间和精力，不惧怕失败，拥有重新来过的勇气。

每一个课题研究，都是对主动性的培养和创造性和考验。或许，学习本就不该是枯燥的，它应该有多样的形式、别样的精彩，还有不同凡响的成长。