深圳奥斯翰外语学校

未及弱冠之年，他登上三尺讲台，一站，便是三十余载。多年的教书育人生涯，造就姚跃涌他扎实的教学技能。在坚持一线教育教学的同时，他亦受领导重托，多次接受岗位调动，从教师、教研组长，到省级、地级市、区级教研员，再到参与新课程改革工作，每一个岗位，他都欣然接受挑战，潜心钻研，厚实自己的专业修为。

“高考备考是一门科学。”面对高考规则的时刻变化，他深入研究每一个方案，在细节中找到高考备考的突破点，研究、制定科学的备考方法，效果显著，曾创造“翻三倍”完成高考指标的奇迹。1997年，他被汕尾市教育局选调任物理教研员兼任教研室主任。从1998年开始，姚跃涌采取科学的备考方式，统计分析每所学校的情况，以此制定不同的指标，到2002年，汕尾市的高考平均分已经接近全省的中游水平，全省共有21个地级市，当时汕尾市最好的学科排第12名，最差的学科排第16名。

“这一次，我不再是教师或者教研员，而是新课程改革的设计者。”由于在地级市业绩突出，2003年新课程改革，姚跃涌被选调至省教育厅教研室进行新课程改革的工作。十五年里，他全程参与了广东省新课改工作和物理教学教材建设工作。

他主编或参编并通过教育部审定的高中物理教材18本，著作12部，教学用书8套；主持省部级课题研究10项，有5项课题成果被转化为政府或教育行政部门正式文件印发；尤其是作为核心成员研制《普通高中教学水平评价指标体系》，在全省开展高中教学水平评估，很大程度上规范了广东省的高中教学，是全国首创。

多年来，姚跃涌受邀到全省400余所高中开展高考备考指导工作，精准施教，为多所高中高考备考指明了方向，提高全省高考备考质量。

2018年，作为深圳市罗湖区高层次引进人才，姚跃涌任罗湖区教科院副院长及物理教研员，负责区域教育教学质量提升工作，充分发挥其在全国、全省的教育科研影响力，为区内学校教育教学、教师专业成长、学生全面发展和教育管理决策作出积极贡献。其任期内，凝聚各方资源协力创造了罗湖区的高考、中考高质量发展和中、高考双第一的历史新高。此外，值得一提的是，他还参与了新高考方案的设计，一路报至教育部，受到了肯定与好评。

结缘深圳奥斯翰外语学校，担任学校总校长，是新的起点，亦是他教育蓝图的续篇。在姚跃涌看来，奥斯翰打造了深圳优质民办高中样本，应继续保持齐头并进的冲劲和力量，让更多奥斯翰学子能在此探寻真理，树立理想，实现梦想。

担任总校长的他，将用其丰富的教育经验与成果，对学校办学方向、办学路径、办学资源进行系统性的思考及全盘布局，扎实落实奥斯翰课程深化改革，科学优化学生成才路径，全力助推奥斯翰向湾区优质民办教育标杆校前行。

在“双区”驱动、“双区”叠加、“双改”示范的背景下，深圳奥斯翰外语学校以先进的办学理念和学校文化为引领，强化素质教育，注重学生个性培养，扩展学生视野，走出一条特色课程蓬勃发展之路：普高+国际双通道，开设中国普通高中课程、中日特色课程、OSSD加拿大国际课程、华侨港澳台高中课程，助力学生多元成才。

作为一所开放多元、优质特色的国际化民办学校，奥斯翰创设轻松愉快的学习氛围，满足学生个性化的发展需求，实施小班教学，教学以“学案导学”为课堂教学模式，教育以“一生一案”为服务体系，充分调动学生学习积极性，并为每个学生配备一位专职辅导员，从入学起，为其成长建立PEP档案。

高品质学校的育人方式应该呈现什么样态？在这一点上，奥斯翰有发言权。奥斯翰注重家校沟通，在意学生的成长细节，根据每位学生不同学情制定成长方案，帮助学生发掘更多的人生可能性，拥有终身幸福的能力，明晰人生的理想方向；关注学生幸福成长，在活动中塑造健全学生人格，为学生打造展示自我的舞台，发挥自身风采，既彰显了多元、国际化的办学特色，也突出了在活动中育人的教育理念。

经过20年的丰厚沉淀，奥斯翰成绩卓然，毕业生有9人考入清华大学，尤其是国际教育实力雄厚，毕业生直升到英国、加拿大、美国、欧洲、澳洲、韩、日等国家和香港地区的大学就读，如伦敦帝国理工大学、多伦多大学、日本东京大学、悉尼大学、香港大学等，海外名校升学率达100%。卓越的办学成绩，让奥斯翰收获无数学生与家长口碑。

▲近年来我校港澳台毕业生部分名校录取分享

▲近来我校日本留学毕业生部分名校录取分享

优秀的团队离不开卓越的领头羊。为让优秀人才培养更优秀的未来人才，奥斯翰外语学校把锻造高水平师资队伍作为核心工作，逐步建立了一支团结协作、师德高尚、师能高超、师技精湛的教师队伍，其中，正高级教师2人、特级教师2人、高级教师8人，教材编者2人，奥赛金牌教练2人，博士研究生1人、硕士研究生12人。

奥斯翰通过管理团队、教师团队、专家团队构成的师资“金字塔”，为扎实开展教育教学奠定基础。作为“金字塔”塔尖，由拥有国家课程教材编写参与者、多年高考备考经验的姚跃涌担任学校总校长，领衔发展。

以最优秀的人培养更优秀的人，在奥斯翰人才培育的背后，离不开这支实力雄厚的师资队伍强有力的支持。

“储人才，备国家之用”。立足于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，着力造就拔尖创新人才，作为国家“探索建立拔尖创新人才培养基地”的试点学校，为了让学生更加科学地学习。作为曾多年制定高考方案的专业“裁判员”，姚跃涌对自己下场担纲“运动员”充满信心。

来到奥斯翰，他快速摸底学生情况，有针对性地提出教育方案，面向新课程、新课标、新教材和新高考等“四新”改革，落实学习共同体、差异教学与思维导学课堂变革举措，以复习课的四种课型推进为突破口，从根本上改变课堂教学模式，凸显“适度宽松，严格到位，向课堂40分钟要效益”办学特色。

在培养更优秀的人的路上，奥斯翰一直在不断探索和精进。在原有的“普高+国际”双通道的基础之上，为培养全面发展的时代新人，助力学生多点、全面开花，奥斯翰加大力度导入优质资源，致力于开拓“多层次，宽领域”的合作办学模式。与清华大学联合探索“新时代中小学大美育新样态学校创新实践”，成立清华美育基地，助力奥斯翰美术专业高质量快速发展；与大连外国语大学国际教育学院签订战略合作协议，作为优质生源培养基地，密切交流小语种特色办学，加强小语种人才培养。

以领头羊的姿态，带领优质团队冲锋，创造正绩效。相信在姚跃涌总校长的带领下，以“与世界同步，培育跨时代精英人才”为育人目标，奥斯翰将以星火燎原之势，为奥斯翰学子扶摇直上保驾护航。