8月23日下午，广东省名班主任——黄海燕老师给我们带来了一节格外精彩的班会讲座，讲授如何创设魅力班会课。讲座上，黄老师首先抛出了两个问题：一、你想培养什么样的学生？二、如何培养我们的学生？接着，黄老师从培养学生发展的核心素养出发，鼓励大家要做到“德、智、体、美、劳、情”六育并举，培养孩子的信念力，探索如何实现孩子的自我教育和自驱成长。接下来，黄老师从“有品、有趣、有效、有料、有序”五个方面，对如何创设魅力班会课进行了细致的分享。

讲座上，老师们结合自己创设班会课的实践，分享了他们对魅力班会课的理解和探索。

最后，黄老师寄语全体教师：精彩的班级生活从开发班会课开始，每个人都要潜心学习，机会是留给有准备的人的。

8月24日上午，龙岗区第二职业技术学校秦华校长作主讲人为全体德琳教师带来了一场关于教师职业身份的价值认同与职业规范的主题培训——《今天我们如何做教师》。秦校长结合自己的教师生涯，从“认识‘教师’” “做‘得体’的教师” “今天的我们如何做”三个方面，系统讲解了教师的职业规范和工作法则。

秦校长认为，一个得体的教师是外表得体和言行得体内外兼修的教师。作为教育届前辈，秦校长以思维认知为基础，导入穿衣之道的思路，指导教师如何有效着装、提高审美力，塑造得体的职场形象力。

培训中，秦校长列举了大量案例，畅谈提升教师沟通能力、增强执行力等方面的经验做法。最后，秦校长寄语全体德琳教师终身学习、每日精进，做爱国、爱岗、爱生的新时代人民教师。

为更好贯彻落实新课标的理念和要求，探索并形成基于大单元“教学评一体化”的课堂教学模式，切实引领教师做好大单元整体教学， 8月24日下午，北京市西城区教育科学研究院研究员、北京师范大学教育学部传统文化教育硕士研究生导师、华东师范大学基础教育课程改革核心组专家杨美俊教授受邀莅临德琳学校，为全体教师进行了《知变求变，素养时代的课改行动—基于核心素养的单元整体教学》的主题讲座。

杨教授从“为什么要进行单元整体（大单元）教学？” “什么是大单元教学？” “大单元教学设计ABC”三个方面，结合实际教学案例，对于“大单元”的教学设计及操作进行了具体的讲解，老师们在学习的过程中，对于大单元及大单元教学有了更明晰的认识。

接着，不少老师结合自身的教学实践，分享了自己对大单元教学的认识和理解。

一直以来，德琳学校着眼未来办教育，扎实推进OMO任务驱动式学习，让技术赋能教学，努力提高师生“未来”素养。

8月25日上午，中国教科院教授、北京大学博士、德琳学校课程与教学高级顾问陈金芳教授莅临德琳学校，为全体教师进行了《OMO任务驱动式学习及学生学业水平增值评价》的主题讲座。陈教授结合德琳学校的子课题《基于OMO任务驱动式学习的学生学业水平增值评价行动研究》的具体实践，从任务驱动式学习的实施依据、基本概念、总体方案、具体做法等方面做了详细的阐述和讲解。

接着，陈教授从学生学业水平增值评价的内涵、意义、实施路径三大方面带领全体教师进行了思考和探究，还结合大量案例，提出了具体的指导性建议。