商科是橘郡美高的重要学科，「Introduction to Business」这门课是橘郡的特色课程，对于许多初进美高的学生来说，通过这门课程了解商科、了解真实商业世界的运作，可以为同学们打下坚实的商科基础。
Carolyn 是「Introduction to Business」的主讲老师，同时也教授校内雅思课和DSE会计课。本科毕业于国内985/211双一流高校四川大学会计学、硕士毕业于QS世界排名89名的澳大利亚阿德莱德大学金融会计专业，曾经在澳洲以财会为职业的她，如今在橘郡的教师岗位上发光发热，是什么样的缘分让我们走到了一起？
在澳洲读研期间，我在假期有机会跟着一个教授做项目，那次项目结束后，教授邀请我给他的本科生课堂做助教，帮助学生巩固知识和讲解一些作业。
Carolyn | 在橘郡讲台上
那是我第一次以教书的身份站在讲台上，尽管当时的我并没有想过要以教师为职业，但那段助教的经历确实为我后来转型做教师提供了许多经验上以及心理上的支持。
研究生毕业后，我在澳洲的一个会计事务所工作了两年，在这期间考取了澳洲CPA（SMA）、PTE academic四个八、NAATI三级笔译翻译证书等等。在工作之余，我还帮助学生提高语言成绩，多数学生都取得了PTE四个七、四个八的好成绩。
Carolyn | 在澳洲学习和工作
然而基于身体健康的缘故，家里人不放心我只身待在异国他乡，便强烈要求我回国，回国后我在一个央企里做总账会计，可是体制内的工作状态却让我无从适应。
在这期间，有个学妹回国从事了国际教育，邀请我帮她教几个学生的A-Level会计和商业管理，这让我想到在澳洲工作期间也给学生做辅导的经历，便答应试试看。
没想到辅导下来，学生的成绩都很理想，在“副业干得比正业更理想也更有成就感”的前提下，我萌生了转行的念头，决定成为一名“教书先生”。
来到橘郡之后，我的课堂从以前的两三人变成了十来人，虽然依旧是小课堂，但教学任务却不仅仅是提分。
学习商科，其实思维方式比解决问题更重要。我觉得教「Introduction to Business」这门课，重点是教学生怎么思考，也就是辩证，而不是告诉他们答案是什么。学生的辩证思维找到以后，学习起来自然很顺利。
Carolyn | 在橘郡的课堂上
高中生几乎没有工作过，他们对经济社会的了解大多来源于网络，少数来源于家庭，整体而言对经济机制并不十分了解。
然而我觉得，跟生活相关才能引发人思考，因此在上课时，我时常会结合一些真实的商业活动，像最近很火的酱香拿铁，跟学生进行探讨，可以很好地激发大家学习的兴趣，开拓更多想法，最重要的是，学生们知道在这些“枯燥”的知识点背后，反映在真实的经济市场上是什么样的行为和活动。
课堂话题 | 2023部分热点营销事件
在讨论这类实事时，同学们“意见可大了”，每个人都有不同的想法，然而大家最先想到的总是缺点，也就是说，在正反两面思考的时候，大家最容易想的总是负面，所以我需要引导他们到正面思考。
学校不同于校外辅导机构，在学校里课堂质量很重要，作为老师，我们需要花大量精力做课堂设计，设计一些活动、话题，让学生更好地沉浸在课堂里，引发学生主动探索和思考的欲望，这些要求老师需要有源源不断的课堂创意。
带过一届毕业生之后，我发现我们国际学校学生的升学压力一点也不比普高学生小。标化、竞赛、活动、文书，每一项都是那么重要，因此，我们不少学生在步入11、12年级，开始感受到压力太大，渐渐地出现一些消极的状态或想法。
作为老师，我不仅仅把我该教的科目教好就行，在发现学生出现消极情绪的时候，第一时间进行了解和关心也是我的职责，开导他们，教会他们遇到挫折不要逃避，而是面对和解决。
学生们在学习生涯中会遇到形形色色的困扰，这些当然不仅限于在课堂上，而一名合格的老师，帮助学生解决问题的情景自然也不仅限于在课堂上。
上一届毕业生现在基本已经都在海外上大学了，很多学生还依然跟我保持着联系。
Carolyn | 与2023届毕业生Pennie合影
有个毕业生前不久跟我说，他们大学刚开学，由于有些同学不太善于主动表达，于是教授强制他们用跑火车接龙的形式发言。
这让我想起我留学的时候，印象中大多数中国留学生总是比较沉默，有些老师会强制学生开口，但被强迫的体验感确实不太好。因此在高中的课堂中，就得给学生设计活动，让他们更好地互动，主动思考和开口，以便未来在国外上大学可以更自然地融入。
教育是关于仁爱的事业，也是关于专业的事业。作为一名教师，最难做的，不是获得多高的职称和荣誉，而是如何做到对人性充分的关注、理解和呵护，并几十年如一日在琐细的工作中，为每一个学生的未来累积美好的态度、习惯，从能改变的地方开始，积少成多，以此引发更大的改变。而这，就不仅要教师献出仁爱之心，更需要TA的专业素养。
（来源 |《中国青年报》）
