在快速发展的信息时代，阅读成为我们获取知识，理解世界的重要窗口。PSIS鼓励每一位学生敞开这扇窗，通过阅读丰富内心，拓宽视野，认为阅读是一段美好的旅程，更是一次思想的历练。

PSIS如何让孩子爱上阅读

而真正的阅读，需要发自内心的热爱和长久的坚持。那么，如何让孩子爱上阅读呢？

对此，PSIS教学与考务中心张主任表示：

在PSIS，我们不仅开设有阅读课堂，还为每位学生提供了线上英语阅读账号，通过每日中英文阅读，激发他们的阅读兴趣，提升学生的逻辑思维以及语言表达能力；

然而，我们并不满足于此！

PSIS项目制阅读任务

为了丰富学生们的阅读体验，中秋国庆小长假期间，我们进行了一场独特的“项目制阅读任务”。学生只需凭借学校发放的“爱阅卡”，就可以通过线上与线下的图书资源，在规定的时间内借阅中文经典书籍和英文原版书籍。

我们鼓励所有孩子积极参与活动中来，不同类型的书籍能拓宽孩子们的阅读维度，让他们领略到不同领域的知识、文化与奥秘，满足他们的多样化需求，激发好奇心和求知欲。同时帮助他们建立正确的价值观，培养同理心和创造力，从而逐步形成一个更为完整的对世界、对自己的认知。

因此，活动期间，学校要求孩子们读完至少1本中文、1本英文书籍，并完成相应的阅读作业。

我们希望孩子们通过中文文学作品，不断丰富词汇库、提升理解能力及语言表达能力，激发他们对文字的敏感性和创造力。同时，作品中的人物角色、情节发展，乃至整个故事背后的主题，为孩子们提供了思考和探索的广阔天地，让他们探索过程中学会细致入微地观察、深入剖析问题，从而提升批判性思维和分析能力。

而选择英文经典文学作品，则是希望孩子们增加对西方文化的理解和尊重，这些作品提供的独特视角，让孩子们深入探索人类文明的多样性和丰富性。此外，非虚构类书籍帮助孩子们拓宽自己的视野，提高对世界的认知；科普类书籍还能提高孩子们的英文听说读写能力，并加深对各学科的理解和学习。

所以，在孩子们挑选书籍时，老师们会结合他们的兴趣和意愿，给出了借书指导，既在知识上有一定的广度、深度，符合各个年龄段孩子们的认知，同时又兼顾有趣性，让孩子们乐于阅读。

学生阅读成果展示

阅读活动结束后，孩子们呈上了他们的阅读成果。

低年级的孩子们，有的避开人挤人的景区，在家享受阅读；有的行万里路去阅读世界，稚嫩的笔触记录着他们的“阅读之旅”，旅行的途中，也不忘在爸爸妈妈的陪伴下，去阅读最喜欢绘本，去感受绘本主人公的有趣人生。

从语言技巧的磨砺、共情能力的提高、沟通能力的促进到思维方式的重塑，再到问题解决能力的提升，在孩子们身上，无处不在彰显着阅读的力量。

阅读是一种能力，更是一种享受。因为：

每一次翻页，都是一次对未知世界的探索；

每一次思考，都是一次对自己内心的对话；

每一次感悟，都是一次对生命意义的领悟。

当然，阅读并非一个“立竿见影”的行动。我们并不奢望孩子们通过一次阅读就能立即提升学业成绩，而是希望通过阅读这扇窗口，让孩子们能够感受到阅读带来的快乐和改变，拉近自己与世界的距离，让他们了解世界的同时，也更好地认识自己。

愿每一个孩子都能在PSIS的阅读之旅中，收获满满的成长与快乐。