学无止境，教无止境，研无止境。为了帮助老师们落实新课标，提升课堂效率，促进教-学-评一体化，助力教师的专业成长，9月24日集团教师发展中心姜博士团队在深圳校区开展了2023—2024学年第一学期教师专业成长校本培训——“基于学生发展核心素养培育的学习目标的制定、表述、评估和沟通”系列（二）培训。

评估学业成绩的主要有以下四种评估方式：选择题可以评估学生对知识的掌握程度，问答题可以展现学生的思维能力和理解水平，个人沟通式评估能更加深入了解学生的观点和思考过程。而表现性评估则可以观察学生的实际操作和表现。本次培训围绕表现性评估展开。

培训结束前，姜博士团队对本轮“学习目标的评估与沟通”进行了梳理和总结：如何保证目标明确的教学？1、精心确定学习目标。2、清晰表述学习目标。3、精准评估学习目标。4.有效沟通学习目标

并针对以下问题进行研讨：

1.为什么要沟通教学目标？

2.恰到好处的目标沟通有哪些特点？

3.我们可以采用哪些方法做到恰到好处的沟通？

千川汇海阔，风正好扬帆。精彩的校本培训已圆满结束，但此次培训带给全体教师的启迪却“绕梁三日，余音不绝”。

星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。相信在接下来的工作中，老师们必将一定能够把所学到的知识和技能运用在教学实践中，提升课堂教学质量。乘风破浪，踔厉奋发，以饱满昂扬的姿态迎接新挑战、再创新辉煌！

撰写：田维玲

审核：康馨方