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引领 · 优化 | 专家把脉引领,助力奥斯翰数学、英语教学再提升

2023-10-20发布于广东

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教师教学水平的发展与提高不仅要靠自身的努力,更离不开专家的引领,10月17日,深圳奥斯翰外语学校特邀广东省数学名师工作室主持人、正高教师、特级教师方亚斌来我校进行调研指导。本次调研活动分为听高三教师授课、评课并对高三复习提出指导,听高一、高二教师授课、评课并对我校数学教学提出建议等环节。



高三听课

专家进课堂

了解学生

上课情况

PART/2


听课结束之后,特级教师方亚斌结合听课的具体情况,与授课教师及学科组教师进行评课研讨,并就老师们一直以来的困惑进行面对面沟通与交流。学校教学副校长刘炜、数学教研组长孙珺娇和全体数学教师参与本次评课。


评课研讨


方老师指出,教学过程中对题目的选择和容量要有清晰的把控,并对一轮复习教学提出了建设性意见。他强调,对于题目的选择决不能只依靠一轮复习资料,应以学校学生学情,以课本为主,自选题目为辅进行教学,同时对备课组提出具体要求:要统一进度,集体备课,分工协作,齐心协力,共同进步



高一、高二教师授课





针对高一高二的听课情况,方老师给予细致的点评,对重难点的把握和计算问题的重要性做了详细的指导,并再次强调了课本教材的重要性。



此次调研活动为我校教师搭建了相互学习、相互交流的平台,同时为我校的高三年级的复习以及高一高二的教学提供了有效的建议。通过听课、评课指导活动,拓宽了我校数学教师的教学思路,更新了我校数学教师的教学理念,提升了我校数学教师的专业素养,为学校教学质量的稳步提升奠定了基础。






为提升我校英语教师对新教材、新高考的解读能力,立足具体学情,有针对性地提高我校师生高三英语一轮复习效率,10月17日,罗湖区高三英语教研活动在我校举行。本次活动以“矮化复习、提升效率”为主题,特邀罗湖区英语教研员冯晓林老师主持研讨,对我校的英语课堂作出高效指导。


本次活动分为“课堂展示、教学点评总结”两个环节。英语教研员冯晓林老师全程指导,刘炜副校长主持本次活动,我校英语教研组组长和组内老师参与听课。


课堂展示



我校谭芬芳老师、朱燕娟老师分别带来了人教版必修2《Unit2 The Internet》词汇复习课同课异构的展示。两位老师从本次教研活动的主题出发,结合我校“睿智课堂”一三六环教学模式来构建课堂,体现了以学生为中心的教学理念,将一轮复习资料和教材有机整合为符合学生学情的复习学案。


课堂上,学生积极思考、主动参与,教师通过课堂学案知识点由词到句、由句到篇的推进,注重落实,高效完成课堂复习任务。


教学点评总结



课后,教科院冯老师对谭芬芳老师、朱燕娟老师两节课作出详细点评。冯老师充分肯定两位老师的课堂:


1.立足学生学情,材料选择科学有效,复习内容由浅入深,抓基础,抓关键能力,有针对性开展复习。

2.引领同学们先认识再落实,同学们紧跟节奏,完成复习任务。

3.两位老师对复习资料和教材做到合理整合使用,有效改编并科学补充,本堂课校本学案符合我校学生学情,真正落实了因材施教、有的放矢的教育理念。

4.了解新教材、新高考,精准把握考纲,做到了科学备考。



同时,冯老师提出了中肯的教学建议,并对我校后续教学教研工作作出指导:


1.课堂留痕。对授课重点内容,要注重板书,使用课件辅助教学,但不过分依赖课件。学生必须有书写的巩固环节。

2.及时反馈。学生完成学习任务,教师及时发现学生存在的、需要关注的弱点,给予评价和引导,让学生得到及时的反馈和帮助。

3.精讲精练。教师精讲,学生多练,同学们之间互评互改,及时归纳知识点和规律。

4.矮化复习。知识点务必一个一个过关,不片面追求速度。

5.系统复习。系统复习语法,系统复习语音,系统训练书写,适度进行知识迁移。


本次教研活动的两节课例,从复习资料、教材到校本学案,从重教辅到重学情,展现了我校英语教师在教学上不断探索的精神和努力打造“奥斯翰好课堂”的追求。区教科院冯晓林老师的指导,推进我校英语教学教研深入进行,并促进我校高三英语复习教学再上新高度。

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