殷长青老师围绕沟通主题展开分享。他指出，当班主任，就是要以“勤”为法宝。“勤”字当头，“勤”字开路。勤到班，勤跟学生，勤联系老师，勤联系家长，勤联系教学处德育处，勤思考，勤总结。在“勤”字中发现问题，思考问题，解决问题。

如何培养高中生的自信心？彭国栋老师现场分享了四种方法。一是“目标导向法”，引导学生树立正确的目标；二是“潜能认知法”，利用专业的测评工具，帮助学生全面科学的认识自身潜能；三是“学科优选法”，成绩越好学习自信心越强；四是“路径设计法”，有针对性的指导学生做好升学规划。

贾晓伟老师从班级管理的有效性出发，进行了制度文化、学风及班风建设的方式方法分享。她以真实的量化管理方案，凸显了以学生为主体、民主协商定班规，对提高班级管理效率效果的重要性。事事有序、人人有责，真正让学生“当家作主”，让优秀成为一种习惯。

王云老师分享了她班主任工作中用心、融情、坚守的经验心得。她指出，良好的班风、学风及心理建设是班主任工作之重心，形成团结、友爱、和谐、温暖的班集体是每位学生健康成长的基石，班主任要关注各个层次、各种个性的学生，做好积极的思想渗透。

卢晓雯老师说，班主任工作带给她的启示，是家长是教育工作的助手。作为班主任赢得家长的理解和信任，是教育成功的先决条件。在教育孩子的过程中，争取家长的理解、支持和参与，积极帮助家长提高教育能力，互相学习，共同提高。更好的发挥家庭教育和学校教育的合力，才能使教育获得一种双赢的效应。

华朗学校长期致力于优秀教师队伍建设，关注教师的成长需求，切实推动教育资源共享、教师优势互补，创造出了一个积极、和谐的教学氛围，让每位教师都能充分发挥自己的才能。本次名班主任工作室的成立，将促进全体班主任在合作与交流中提升，在德育教育的道路上常学常新，更好地为学生的成长添砖加瓦！