会议伊始，张永明博士立足时代变迁，从资讯速度、个人意识、家庭特性以及社会关注点四个方面切入，和大家分享了当今社会所重视的人才的能力、态度及价值观。老师们深刻感受到，世界在急速地转变，呈现出不可逆转的态势。
做事如逆水行舟，不进则退。这意味着成人成才的概念在迭代，教育教学也必须与时俱进。
展开讨论前，张永明博士提出一个思考题：
“鲸帆想要办一所有什么样特性的学校？”
图为张博士正在讲解认知与价值观
六年的时间，鲸帆从国际学院走来，并于今年正式挂牌成为港人子弟学校。
他指出，只有明确我们要建立一所什么样的学校，教职员工勠力同心，才能建立起鲸帆教与学的秩序，完善学生全人发展的策略，培养出拥有鲸帆特质的孩子。
鲸帆的育人观当由全体教职工共同定义。在讨论中，老师们逐一阐述观点，表达出内心对鲸帆孩子们的信心与期待，对育人事业的激情与热忱。
随即进行了6轮辩论，老师们面对观点不一的同仁，积极回应，畅所欲言，在一次次的交锋中让思维摩擦出闪耀的火花。
每一次的观念碰撞，都在加深对并肩作战的伙伴的了解；每一次的求同存异，都是对身边同仁的认同与尊重。
未来，鲸帆必将完善全人发展的育人新生态，打造充满创新与活力的教育新品质。
育人理念共创会的最后，校董李莉女士、联席校长何柏清、联席校长丘志良相继发言，他们对全体教职工提出了期盼，希望全体老师能够在教育理念上达成共识，在育人道路上不断创新，携手并进，培养出一代又一代鲸帆英才。
本次育人理念共创会是一场智慧的融通，是一次重大的突破，为我校全体教职员工提供了学习与交流的机会。
育人理念无法在一天之中形成，需要反复多次的打磨与探讨。学校将于近日再度展开讨论，融汇出属于鲸帆的价值观。
学校全体教职工定当同心致远，共创未来。
