2023-12-20发布于广东
小日历,大智慧。日历与人们的日常生活息息相关,发挥着巨大的作用,也体现着深厚的文化蕴涵,11月30日,深枫麦老师就带领着孩子们一起探索了日历的奥秘,学习了《看日历(一)》。
1
猜谜语~明确所学
利用谜语激趣,充分调动学生的学习兴趣,明确学习的任务。
2
说一说~畅谈年月日
让孩子谈一谈自己在生活中了解到的关于年、月、日的认识,然后利用生活问题情境,让学生产生思维碰撞,深入研究新知,将“生活中处处有数学”这一思想在学生头脑中明朗化。
3
勇敢表达~展示自己
巧妙的引导组织学生自觉运用数学方法去分析解决“日历中的奥秘”,使学生深切体验到日历在生活中的应用。感悟到数学就在我们身边,它源于生活,又用于生活。
4
耐心引导~师生互动
引导学生观察数据,发现其2013-2016年每个月天数的规律,学生提到“有的月天数都是31天”,这时直接告诉孩子“像这样,天数是31天的月份叫做大月,那么大月有哪些呢?”巩固了大月的知识。追问中:“你还发现了什么?”有个孩子类推迁移了刚学过的知识“我发现30天的月份叫小月”。孩子会运用刚才学过的知识类比,去创造“新知识”,在创造中学习,这才是数学的本质。
5
欢乐记忆~深刻理解
巧记天数的环节,组织学生交流各自的方法,孩子展示 “拳头记忆法”、歌谣记忆法,多种方式引导学生记住大月、小月、特殊月,孩子们一起向后整齐的背诵,让课堂增添了很多的欢乐!
时间滴答滴答地流逝,一去不复返,孩子成长的道路上心中有目标,背后有支持,这是最好的教育愿景!
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