我们在看辩论赛时，常常能看到那些在台上闪闪发光的辩手，他们的口语清晰流畅、逻辑环环相扣，文学、历史、时事、心理学知识信手拈来。让人在赞叹的同时不禁想知道：这种表达能力、知识储备双双在线的“最强大脑”是如何养成的？

一个冠军辩手所具备的素质，不是天赋使然，而是可以通过专业的学习养成。

在国内外的教育中，没有一门单独的常规学科专门用来学习思辨和表达能力，但对于准备出国留学的孩子来说，对此项能力的考察却是无处不在的，各类标化考试、文书的撰写、考官的面试，都需要学生具有较强的思辨和表达能力。

为此，在每周二的晚自习时间，学校为初中部的同学们开设了一堂两个小时专业辩论课，作为学术活动的一种形式，丰富学生的语言运用场景与跨学科知识实践场景，提高学生的思辨能力。今天，让我们走进辩论课堂，看一个个未来的冠军辩手是如何养成的吧！

理论部分

对于刚接触辩论不久的同学，Momo老师在实践阶段采用了简化版的亚洲议会制辩论规则，正反双方分别有三名辩手，还有一位主持比赛的议长和三位评委。

英语辩论中，常常政府（议院）提出一个新的政策，这个政策是为了改变现有的情况或者现存的某个体制。 在围绕新的议题表达支持或者反对意见前，双方辩手都要清楚政策的现状如何。为了让这些刚刚开始学习辩论的同学有参与的热情，在辩题的设计上，Momo老师会选择最贴近校园生活的选题，例如“晚自习时间是否太长？”。这些围绕每个人日常生活的辩题，让同学们不用准备就能清楚“政策的现状”，能够快速参与辩论，开始实践学到的辩论技巧。

在Momo老师分配好角色并给出辩题后，一场严肃认真的辩论赛就开始了，双方辩手根据位置做出各自的发言和反驳。经过短短几节课的学习，我们看到同学们已经能自信大胆地表达观点，而且对辩论赛的规则和每个角色的任务非常熟悉了。一场辩论过后，会有复盘和总结环节，值得一提的是，评委的点评精彩程度不亚于辩论本身，他们能一针见血的指出双方辩手在哪些细节上有欠缺，并给出建设性的建议。

新哲科创中心主任韩露老师全程参与了最初的三节课，孩子们的飞速进步，她全部看在眼里：

“1. 我们能看到同学们在上课之后进步非常大。在第一节课时，有的同学因为是第一次模拟辩论，紧张得说了27个‘就是’，而不能完整有条理地表达一个观点。有的同学紧张得手舞足蹈，也不能完整清晰地表达自己的观点。可是在上了3次课后，我们惊喜地发现，他们不仅能够清晰地表达观点，而且观点还非常贴近事实（体现了他们的观察力）。不仅如此，他们的表达方式还非常独特，比如有同学拿身边的队友来证明睡眠充足对于‘发育不良的’小孩有多重要。

2. 很多的同学在英语能力上尚有不足，因为我们是中英双语上课和模拟辩论的，刚开始时这些孩子都很紧张担心听不懂跟不上，我说你们都不要有压力，切换英文时认真地尝试听就行，只要‘跟随’就一定会有进步，并且安排优秀的助教们帮助他们。在最近这次课上，他们都欣喜地告诉我他们听懂了，甚至当场就要翻译给我听，而且他们从开始不带笔记本和笔，到现在自觉记笔记甚至记满满一篇幅的笔记，让我们几位老师非常欣慰于他们的好学与进步。

3. 课堂里比较优秀的几位学生，他们本身能力就不错，学习能力也强，常常能很快地将课堂学到的辩论方法运用到模拟辩论中，虽然还在上初中但是已经能用英语进行辩论了，给其他低年级同学起到了很好地带头示范作用。

4. 几位助教更不用说了，对于助教工作非常认真负责，会协助管理课堂纪律，帮助低年级的弟弟妹妹理解课堂知识，在模拟辩论时会帮助其备稿翻译等，我们老师非常欣赏他们的责任心和对弟弟妹妹们的友爱。”

对于处在思想启蒙阶段的孩子们来说，他们可能还没有很广的知识面，也没有产生自己的主张和观点。但在学习怎么分析辩题、怎么阐述论点、怎么更好地回应对手的过程中，他们能够认识到世界上任何事物的两面性甚至多面性，建立起批判思维。同时，辩论课堂引导着他们一步步完善论点阐述的逻辑，逐步建立起完整且通顺的逻辑意识。这对任何一位学生的成长、世界观的建立都是意义重大的。

Momo老师介绍说，系统地学习辩论，可以从三方面提高学生的能力，我们也常把这三方面称做学习英文辩论的“三座大山”。学生在学习辩论的技能的时候，尤其是如果他的母语不是英语，学习英语辩论，其实有三个比较大的难点，如果他在学习过程中可以克服这三个难点，那同样他第三项能力就可以得到提高，逐步成长为冠军辩手。

这三个方面分别是语言、知识面和思辨能力。

首先，我们在学习辩论的过程中，要求学生达到一定的词汇量，辩论过程中听对方的观点，然后回应对方的观点，需要听力和口语能力，所以学习辩论能从听说读写各个方面让学生的语言能力有所提高。

第二点是知识面的拓展，例如大型的美式辩论比赛，它对于知识的深度有非常大的要求，需要学生经常需要去阅读一些学术论文。在初中或者高中的阶段，学生如果有进行美式辩论训练，对于他学习知识的深度是有非常大的帮助的。除了深度，还有学习知识的广度，非常典型的就是英式辩论，英式辩论这种赛制一个比赛可能有很多轮次，每一轮都是不同的辩题。这些辩题可能涵盖了包括政治、经济、文化，环境保护，科学等各个方面，甚至会关系到某一个国家现在正在发生什么。学生在学习英式辩论的过程中，就需要广泛涉猎，接收大量的知识。

第三是思辨能力，从辩论的本质来看，辩论是论证的一种实践方式，也是思辨教育的一种重要方式。在表达己方观点时，辩手需要层次分明、条理清楚的分析问题，然后用清楚准确、明白有力的论证来说服别人。在驳斥对方观点时，辩论者需要认真聆听对方观点，抓取关键信息，并以批判性的思维方式思考对方的论点及支撑证据，找出对方的逻辑漏洞，予以有效反驳。这一过程无疑是对辩论者思辨能力的反复强化训练。

同学们在学习辩论时，通过对一个个辩题的深度思考，开拓对同一事件不同角度上的理解、思考，再借此不断练习自我表达的方式，这些都会对学生在未来成长的各个方面产生深远的影响。

新一代的中学生大都不缺乏自信，成为优秀的表达者，只需要专业的引导和锻炼的机会。新哲文院向来重视对表达能力的培养，从语文组老师组织的随堂辩论到全校参与的新哲辩论赛，再到和TED合作的演讲舞台.……我们不断提供大大小小的平台与机会，让学生通过学习和锻炼，从表达能力到综合素养得到全方位的提升。

语文组老师组织的随堂辩论

新哲辩论赛

Speak Out Challenge青年演讲日

TEDxYouthSendelta演讲活动

丰富的专业课程和校园活动，不断鼓励着学生在思辨和表达能力上提升自己，越来越多的孩子在各类活动中展示出了巨大的潜能。我们期待冠军辩手的出现，也期待每一个孩子都能在辩论学习中成为自信大方、善于表达的speaker。

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