教研员们首先对学校体卫艺特学科的各项常规资料进行检查，初步了解各学科教学工作开展情况，检验了学校教育教学阶段性成果。各项材料整理规范、符合标准、内容齐全，视导组领导们给予了充分肯定。

徐明老师《文人画——文人墨竹》

徐老师将教学内容与古代诗词充分结合，通过展示文学作品中的竹子——《竹石》为本节课做好相关知识的铺垫，让学生了解竹的精神内涵。

徐老师对墨色、构图、细节等一一讲解后，鼓励学生大胆尝试，亲自动手画竹，从实践中了解国画竹子的特点、技巧和构图等方面的基础，从而更好地掌握画竹子的方法。

刘礼贵老师 《写意动物》

传统的水墨画，一看就懂，一学就会，一画就难，不好画，更不好讲，刘老师执教的《写意动物》充分层示了扎实的笔墨功夫，他边示范、边讲解，学生在看看、说说、画画的过程中，感受奇妙的水墨画面变幻。

莫谋任老师 《幽默智慧的漫画》

莫老师通过富有亲和力的语言，开放而动态的教学内容，精心设计的教学环节，迅速激起学生的学习欲望，充分调动学生的创作热情。学生兴趣高昂，课堂气氛活跃。

吴海龙老师《音乐鉴赏复习课》

吴老师利用音乐、图片、视频等把学生带入音乐的海洋里，让学生更直观地感知音乐的旋律，提高学生对人声和声部的分辨能力，增进学生对音符、节奏和旋律等音乐要素的了解，培养学生良好的音乐感知力。

吴嘉怡老师 《在农场里》

课堂上，吴老师给学生创设了动物王国开音乐会的情境，让学生在愉快的音乐实践活动中发现音乐、感受音乐、理解音乐、表现音乐，同学们尽享其中，意犹未尽。

余华丽老师 《青春舞曲》

余老师穿着新疆服饰走进课堂，让学更直观地感受到了新疆音乐文化的特点。在教学过程中，余老师结合本节课的重难点知识加入了节奏律动，整体课堂的教学节奏比较流畅，教学环节连接自然。

刘圆圆老师 《彩云追月》

本节课导入设计精妙、教学设计流畅，刘老师通过诗词来表达歌曲的意境，体现了音乐与相关文化的融合。课上，刘老师还用了奥尔夫乐器进行切分节奏的练习，让学生能在享受音乐的同时掌握本节课的重难点知识。

蔡佳芬老师 《豆皮卷金针菇》

蒋立疆教研员听完这堂课后表示：“孩子们在食育课上表现得非常出色。他们不仅在烹饪技巧上展现出了卓越的能力，在分享环节，也展现出了令人印象深刻的语言表达能力。德琳学校的食育课很出彩！”

李梦老师 《手工康乃馨--永恒的爱》

李老师的课堂以视频导入，把母爱的伟大渲染得淋漓尽致，同学们带着对母亲的爱制作了一束束康乃馨。在小组合作环节，同学们发挥创造力进行插花，表达了对母亲深深的爱意。师生、生生互动良好，整节课目标达成度较高。

邓丽丹老师《学习心流》

邓老师执教的课堂各个环节衔接流畅，她通过叠放扑克牌的活动让学生更直观地了解和得出“心流的概念”，激发了学生好奇心，并引导学生在小组的帮助下找到接近学习心流的方法，获取心流状态的方法，从而提升学习时的专注力，激发提升学业和促进自身发展的动机，并在获得心流的过程中体验兴奋感与充实感等积极情绪。

王松林老师 《拥有被讨厌的勇气》

敢于拒绝并不是一件容易的事情，需要勇气和方法。课上，同学们跟随王老师学习了如何运用语气、表情和姿态来表达自己的态度，以及如何分析问题的根源，并提出解决问题的方法和建议。王老师鼓励同学们在日常生活中积极运用所学的知识，保护自己的权益，维护自己的健康。在教学过程中，学生的参与度很高，他们积极思考、讨论、表达，课堂气氛比较活跃，达到了预期的教学目标。

王珍老师 《我的好友“因特”》

这是一节有趣的心理课，将“因特网”（上网）比喻成一个好朋友，按“了解好友特点——好友的缺点——交友法则”逻辑来推进课程，学生初步认识到网络利弊，做出“健康上网”承诺。整堂课学生的的参与性教强，课堂氛围活跃。

王阿超老师《篮球：掩护配合》

王老师采用层层递进的教学形式，引导学生学习与掌握篮球的掩护和配合。本节课从开始集合队形、进入准备活动、教师示范到学生实操等各个环节自然衔接、环环相扣。值得一提的是，王老师通过把课堂交给学生，在分组中进行明确的分工，生生互动高效。

胡茂伟老师 《运球接三步上篮》

胡老师的课程内容设置生动有趣，教学内容丰富，充分发挥了学生的主体地位，让学生在实践中提升篮球技能技术水平。

曾健彬老师 《快速跑》

曾老师执教的课堂教学思路清晰，各环节衔接自然，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。整堂课教学环节紧凑有序，学生参与课堂的兴趣极高。

蔺金盆老师 《耐久跑》

蔺老师执教的《耐久跑》内容紧凑，环节相扣，在“追风少年”追逐跑环节中，充分体现了九年级学子的阳光与活力。

林家丽老师  《障碍跑》

在《阳光男孩阳光女孩》音乐声中，同学们跟随林老师开始本课的韵律操热身活动。他们活泼开朗，完成动作的同时，不时发出阵阵笑声，欢快的童声充满整个田径场。

课上，林老师通过情境导入，突出本课的学习目标，利用沙包投掷口诀，引导学生边学边说边做，充分体现了学生为主体，教师为主导的教学理念；在游戏环节中，林老师参与到学生“植物大战僵尸”游戏中，把课堂氛围推向最高潮。

德琳教师以新课标为引领，展现个人风采，落实核心素养，呈现精彩课堂，获得了视导组专家的一致好评。

反馈会上，专家们一致认为本次授课的老师们都能够结合教学内容和特点深入钻研，精心设计教案，教学形式新颖，完美地实现了技术赋能教学课堂。另外，专家们肯定了学校教师班额配比十分理想，功能室配备齐全，教学成果丰富等。同时，教研员们希望我校能够进一步对新课标进行解读、梳理，加强科组研讨，提升各学科间的联动力，力求建设有自己特色的精品课程。

最后，马新礼总校长做表态性发言。他向专家组的到来表示衷心的感谢，他表示我校一直致力于发挥学校自身的优势，打造学科特色、项目特色，创建学校特色。今后，德琳学校将进一步发挥优势，加强学科联动，创设学生喜闻乐见的特色课堂，让课堂更加鲜活起来。

同时，马校长希望老师们虚心听取教研员的建议，潜心教学，进一步提高教学水平，为学校的优质特色发展打下坚实的基础。