学姐知道国庆了

大家的心都飘了吧

但在东方精英

有这样一群人

他们的日常

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吾日三省吾身：

备课否？练课否？磨课否？

今天学姐邀请来了Flora老师

给大家讲讲，东方精英

教师必修课的教案方面

自大学时期，我就开始做家教、中小学培训机构兼职教师，毕业又成为高考英语培训教师、出国留学培训教师。

从业9年，我对教师这一角色的理解从备课、上课、批改作业等基本动作的执行者，慢慢过渡到发人深省的“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”的那个人，致力于真正做到“传道、授业、解惑”。

虽然一直辗转于各类培训机构，但自从加入东方精英的那年起，我被要求和正规学校的教师一样开始写教案。

我也在教案本的第一页工整的列出九条课堂标准，每次写教案前看一遍总觉得收获甚多：

1. 一节课的学习目标是否适度明确并告诉学生？

2. 教学内容是老师灌输还是先让学生独立自学和操作？

3. 学生不会的问题是否通过相互讨论和帮助来解决？

4. 教师的点拨是否精当并退到最后一步？

5. 教师是引领学生整体建构还是一开始就陷入细节中？

6. 教师是否注意引导学生归纳知识的规律和学习方法？

7. 一节课的教学环节是否合理恰当、活而不乱？

8. 一节课的学习目标是否达成，是否高效率？

9. 一节课所学的基本知识和技能是否每个学生都能掌握？

不过也许仍有人会问，一个培训机构的教案能写出什么花来？

老师们的教案

教师业务手册（教案）内页

可以看到，这些教案遵守规范，详实完整，坚持手写，定期检查，目的是为了更好的服务课堂教学。

其实说回来，每篇教案的背后，是各个教研组潜心钻研最终确定下来的教学体系，这可以说是一个机构的核心机密了。

在教学体系的指导下，每一科目的每一阶段的每一节课，其教学目标、内容、课后作业以及课后作业、模考内容、配套生词都是明确的。

有了这个体系的指导，教师的每一节课都像带着GPS精确定位，教案内容就有理有据了。

教案是一节课的预设和反思，同时我们还鼓励教师之间互相推门听课。

在不打扰课堂教学的前提下，鼓励教师互相学习，互相督促。 

暑期东方精英的学员们提分率高达80%，这离不开每一次的教研的头脑风暴，每一笔教案的匠心独运。

桃李不言，下自成蹊。只有历经春耕夏耘的辛勤，才有秋收的欢喜。

致敬，致敬每一位东方精英的师者。