大部分家长可能都有所了解，美国学校的硬件外观可能不如国内一流学校，但教室里面却内容丰富。教室的每一个角落都有书，老师会努力创造阅读空间，让孩子们爱上读书。

那么，美国家长们也非常关注的主题“如何在家帮助孩子提高阅读水平”，该如何实现呢？

首先作为老师或家长，我们需要知道学生或孩子的阅读水平是怎样。一个很简单的一个方法就是“五指法则”。随便找一本书，打开任意一页，如果这一页孩子不认识的单词超过了5个，那么这本书太难了，不适合他。如果这一页所有单词都认识，且能读能理解，那这本书太简单了，也不适合他。如果这一页里面有2-3个单词，他不认识，也不会读，那么我们说这本书是适合他的。

很多家长会去网上或者当地的图书馆给孩子选书。选书有几种级别标准。首先是A to Z，就是26个字母。A和B级别在美国是适合幼儿园级别读的书。还有一种标准叫蓝思值。如果蓝思值是100分，相当于美国一年级期中的阅读水平。

有三个免费的网站可以去查某一本书的级别。比如说学乐网站，中国国际学校的家长都很了解；另一个是蓝思网站，最后一个是AR Book Find。您输入一本书名，网站就会显示在美国适合几年级阅读水平。

在美国，我们会通过两种考试判断孩子的阅读水平：一个是Star Reading，主要是测试阅读水平以及蓝思值；Star Math也可以测试数学水平。另一个是美国比较重要的标准化考试MAP，主要可以测出孩子的阅读水平以及半年、一年以后的预期提升值（笔者注：MAP考试目前已被国内一线城市的国际学校普遍采用，除阅读外，还有数学、科学、社科、语言运用等科目）。

有时候家长会问，我不知道孩子读完书后是读懂了还是没读懂？一个很简单的方法，就是通过这种“故事成分分析法”让孩子简单复述内容。比如，孩子要知道故事发生的时间、地点、人物，还有起因、经过和结尾。通过问这些问题，我们就知道孩子大致有没有读懂这本书。这就是在家达到了泛读目标，大概了解了故事的情节。

在美国，家长需要在家里帮助孩子做好泛读。在学校老师更多的工作是教孩子怎么去做精读。比如作者的目的、文章的大意和重要的细节，以及人物分析等都是精读的目标。

我们鼓励家长在家多给孩子创造一些英文学习环境，找一些原版资源或者书籍给孩子。下面有三个资源是我们美国老师比较喜欢的，而且大部分是免费的。第一个就是Epic。Epic是一个在线图书馆，里面的书都是著名作家写的儿童读物，适合3-12岁的孩子。3、4岁的孩子主要是听故事。Epic里有一系列的书可听读。家长可以在孩子睡觉前，把手机扣着给他播放一些故事。

Raz Kids是一个在美国很普遍、通用的项目，是一个短期内快速帮助孩子提高阅读水平的软件，但是它主要适用于美国的小学中低年级水平。因为里面的书并不是美国著名作者写的，而是它自己编写的。所以美国中高年级的孩子可能会觉得里面的故事有点无聊。但是对于低年级的孩子来讲，是一个很好的一个资源。

最后一个是Storyline Online，它把美国的一些很有名的儿童读本拍成了视频。它也是一个非常好的资源，美国老师在美国本土课堂用的非常频繁。

在美国课堂里老师会努力去给孩子创造一个很吸引他们的阅读环境。作为老师或者家长，我们不需要花很多钱去把孩子的房间布置得多么豪华，我们稍用一点心思，就能给孩子创造一个他很需要的独立阅读空间。

下面是一些家长关于阅读比较关心的一些问题。

1.请问建议每天在家给孩子的阅读时间应该多长合适？

美国本土学校建议1-3年级每天30分钟，4年级40分钟，5年级50分钟。

2.想了解一下美国小学二年级老师会要求孩子语法、单词学习吗？"

要求语法。美国学科分为阅读，写作，科学，社科，数学。语法是在写作课里教授的。单词是在阅读和写作里教授的。阅读的单词主要分为生词和高频词。生词是要求听说读的词。高频词是要求听说读写的词。这是GK-2年级的必备高频词表，每周一测。

3.请问泛听故事能算阅读的另一种形式么？

听故事对于低龄的孩子很重要。

4.请问在阅读过程中遇到的生词，需不需要读完绘本之后单独摘出来复习，下次再重复阅读直到没有生词再换下一本？

生词需要有语境的重复比较好，不建议死记硬背。很多生词在不同学科内学习效果比较好。生词可以复习，但更需要通过多读多文体的文章来复习。

5.请问K班孩子阅读需要家长全程陪伴，帮助认生词纠正读音吗？

K班孩子是需要家长和老师帮助认生词的。但单词分为两种，一种是生词，一种是高频词。高频词确实需要背，但生词不需要。纠正读音可以从自然拼读规律帮助。但自然拼读的规律也只能帮助到一部分的单词。

6.有哪些较好的小学阶段英文书麻烦推荐一下。

我可以准备一下。但现在可以想到的是 henry and mudge, magictree house, ready to go 系列很适合小学低年级读。

7.请问四岁的孩子还没开始接触英语，使用故事入手还是单词？如何具体操作？

故事书开始，大量听。四岁推荐的书是Bob book (如下图）。每天保证30分钟听故事时间。

8.我儿子的AR值是5.3，看5.3对应的兰斯值有700L左右，但实际孩子有些fiction能读800L左右的，而nonfiction读700L左右有时候都有压力，这是正常的吗？我们现在主要是读RAZ，现在正在读字母S，读得很轻松。后面的级别还需要读吗？

Fiction和Nonfiction的不同还是挺大的，所以正常。推荐给您一个适合孩子级别的资源：Newsela，是Nonfiction文章的网站。AR5.3 不太适合读Raz了，个人建议不用再读RAZ系列了。

9.您刚才说的那个视频的网站，能分享一下吗？

www.getepci.com

www.storylineonline.com

10.目前市面上的泛读套装很多，RAZ、牛津树等等，请问应该多选择几套一起读，还是专注一套一级级读完？

一套一级级读比较好。

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