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内容和形式的关系是个哲学话题，有人说内容决定形式，有人说形式决定内容。

在美术的发展史上，内容和形式的地位高低也在不断演变。从文艺复兴到工业革命开始后的印象派，我们称之为古典主义时期，这个时期的绘画无疑是内容至上的，形式是为辅助内容表现的附属手段。

印象派后期，以塞尚、高更、梵高、马蒂斯等为代表的一批画家越来越强调形式的重要性，更为主动性的画面形式语言被提到一个更高的位置。

如果说上述几位在强调形式的同时还保留了内容和形象的话，那么，到了米罗、克利、蒙德里安、康定斯基、马列维奇这些艺术家这里，形象和内容就基本都被抛弃了，只剩下颜色、线条、肌理等纯粹的画面语言。

也因此，这些艺术家代表的艺术形式被称为形式主义绘画。

形式主义绘画的特点是强调纯化画面的语言。纯粹的形式主义几乎不保留形象和内容，只探索呈现线条、色块、笔触肌理、画面材料、黑白灰、点线面节奏带来的画面秩序和美感。

在艺术流派和形式百花齐放的今天，无论内容为主还是形式为主都各有自己的阵地归属。

今天想探讨的是，在儿童美术的教育实践中，我们更应该强调内容呢还是画面形式？

其实，仔细观察一下，你会发现，孩子自己画的时候往往都是在画内容，尽管有时候你也不知到他们画的到底是什么？而孩子去培训班学，往往是画的形式，一个画面。

按说，这其实没什么不好，学一些形式可以更好地帮助内容呈现。

但是，这里面有个矛盾。

本质上说，孩子对诸如色块节奏、线条韵律、肌理变化这些画面的形式语言是没有理解也没有兴趣的。他们更愿意的是用简单朴素的方式去表达描述自己对内心及外部世界的想法和探知。也就是说，孩子画画本质上是更关注内容而非形式的。

但是，孩子这种自发的表达由于没有画面形式的美化，又的确容易混乱，不成章法。

也因此，家长们就希望孩子进美术培训班学习一些所谓专业的知识和表现技能，而这的确也正是专业培训班所长。

这样的初衷是美好的，如果能让孩子既能有丰富的内容表达，又不失画面的精致美感，显然会是我们想要的结果。

孩子的绘画应该是以内容为主，形式为辅的一种呈现方式。也就是说，内容是本质，是主体，因为内容是孩子自身的，而形式是外在赋予的。

孩子的画如果失去了内容表达，只留下形式的外衣，也就失去了基本的生命力。况且这个形式外衣可能好看，但还不一定是自己穿上的。

形式主义绘画本质上追求的就是画面结构、线条、色彩、肌理等画面形式语言呈现给观者一种纯粹的视觉美感或刺激，作品可能不表达任何意义和情感。

这样的绘画形式其实是需要作者有对画面秩序、审美、技巧、语言有非常理性的把握能力的，是高度纯粹和提炼的表达形式。

某种意义上说，形式主义绘画或者以形式主导的绘画更注重的是视觉美感！直白说，你看着舒服好看（当然，这个好看是有审美层次的）就行，别的不用管。

所以，从以上分析看，孩子的美术学习中不应以追求形式的呈现为目标。

但现实是：很多培训机构和家长都很容易把目光放在孩子绘画的形式上，而忽略了孩子更需要的更本质的内容表达。

经常看到各类儿童画展中有不少孩子的画效果上的确很好，无论画面结构布局、疏密节奏、还是色快对比、材料肌理都很有章法，很有专业风范，挂在展厅很吸引人。

不过，作为一个总和孩子打交道的美术教师，看到这些画，我心里却有一丝不舒服：这些形式很好看的画似乎遮挡了很多东西。

曾经有一个家长给我发来一副六岁孩子画的油画：内容很简单，画的是一只猫的局部，也没有太多细节。但画面的组织构成却很讲究，色块对比强烈却不失协调，油画的笔触肌理也运用的很有范。

她又发来另一幅也是六岁孩子的画：内容很丰富自由，不过形象确实有点幼稚，也没太多章法。

这位家长说，第二幅是自己孩子画的，第一幅是一位美术老师的孩子画的。她觉得自己孩子比那个孩子画的差太多了，问我是否有必要让自己孩子也去学一下油画？

这样的例子很多。

实事求是地讲，这几年随着更多相对比较专业的教师、包括一些画家进入到儿童美术教育培训领域，整体教师队伍的专业水平是有所提高的，更多专业的知识技法以及材料表现等也都应用到儿童美术教学当中。

不过，随之而来的问题就是，对这种专业性和所谓高级审美的追求又容易把孩子的美术教育带到另一个虚浮的极端!

有些机构强调自己的专业和高大上，孩子的美术课一半是在美术馆和画廊进行的，材料都是用画布和油画。

不能否认，这样的方式对孩子的审美熏陶可能有一定作用。但五六岁、七八岁的孩子拿着宽大的笔刷，厚厚的颜料在一块小小的画布上涂抹，能画出什么内容呢？能画出什么想法呢？徒留形式尔！

这不是典型的形式主义吗？

我一直认为，孩子的画不是给大人看的，画的再乱再不专业，只要有自己的想法，有丰富的内容表达就是有价值的，这也是孩子时期画画的本质所在。

如果孩子的画失去了丰富的内容表达，失去了自由的联想，只留下所谓专业的形式和好看的效果，那除了给大人看着高兴满意外，还留下什么呢？

在一眼惊艳之后，我们稍微仔细想一下，这些画，无论什么形式花样，无论什么材料技法，都是只解决一个问题：好看的效果！

如果是为参加展览，为宣传展示，这样没什么问题。

但如果要让孩子真正的形成更多自我的能力，还是丢掉点形式效果，回到内容的表达上来吧！

 可叹的是，美丽的形式和效果正如罂粟花一样，它的艳丽和芬芳吸引着太多人奔向它迷醉其中！

老潘（潘利国），中央美院硕士毕业，

中央美院的任课教师，

一个非著名画家，

一个半大孩子的父亲，

一个教了二十多年绘画的美术教师，

愿意把他多年的心得体会和思考与大家分享，

希望得到您的支持，

我们一起艺术！