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学龄前儿童的早期语言识字能力与算术能力之间的联系意味着什么?

2020-07-02

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早期的语言识字能力和算术能力是孩子在幼儿期发展的两个重要技能,也是他们后期进入学校学习必备的关键技能。儿童在这些方面的表现往往会随着时间的推移而保持稳定此外,教育领域的专家研究后发现这两个技能领域似乎相互关联。例如,识字能力发展受阻的幼儿也常常被认定为数学技能存在延迟发展。另外,越来越多的证据表明,早期识字能力和早期计算能力均能很好地预测儿童的长期学习成就和未来整体的学习能力。

我们通常将早期的读写能力和计算能力视为独立的发展领域。因此,我们使用不同的任务评估这些技能,并且我们使用不同的学习辅导和课程指导方案来促进这些领域的技能获得。但是,研究表明,早期识字和算术技能发展之间存在重要的认知联系,这可能有助于我们更广泛更全面地思考儿童的早期学术学习究竟该如何正确提高。最终,我们可以使用此信息来创建支持早期识字和算术技能开发的丰富环境。



由于早期识字和算术技能开发对于儿童的短期和长期成功至关重要,因此不少研究重点探索了这两个领域中特定技能之间的关系。用于早期识字能力提升的训练中经常有针对字母名称和发音,押韵和文字概念的知识,其实这些训练都与特定的早期算术技能培养有关。例如,一项研究中发现字母和数字的命名与学龄前儿童高度相关。在另一项研究中,一般的文字知识,包括字母和声音识别,被证明与一年后的早期算术技能有着独特的关联。字母知识还可以预测孩子在故事情境中对情节理解的能力,而押韵的能力则可以预测孩子们对于具体文字材料的理解力。


尽管所研究的具体技能各不相同,但总的结论是,早期识字和算术可能会受到一些相同的更广泛的认知技能的影响,尤其是受儿童发展语言的影响。


为什么语言对早期识字和算术如此重要?


在幼儿时期,幼儿的语言技能发展迅速,而儿童正在发展的语言似乎是与读写能力和计算能力相关的技能的基础。语言发展与早期识字之间的关系已得到充分证明,我们现在开始更多地了解语言输入如何影响早期计算能力。



例如,为了能够押韵,儿童必须听得懂语言的声音结构,同样,为了计数或识别数字,儿童必须学过数字单词并且具有口头表达数字单词的能力。越来越多的研究结果支持了这样的结论,一般语言技能(尤其是词汇)和早期计算能力之间的关系是紧密相连的。例如,普通词汇知识与两岁以下儿童的数字单词知识有关。在幼儿园,儿童定义特定单词的能力与多种计算技能有关。一种理论认为,数学能力有不同的认知途径,其中一种是语言或基于语言相关内容的途径。另一种理论提出,许多基于语言和数学的技能都涉及到有关关系的推理:比如叙述一系列事情的关系,叙述数字和运算之间的关系,因此从这个理论看来,数学能力的高低语法也与语言逻辑性的能力是相关的,都是对于关系的一种理解。


数学语言在幼儿期的重要性


随着儿童进一步地发展语言,他们也在发展特定于数学语言。早在三岁时,许多孩子就会积累重要的数学语言库,这被定义为孩子对早期数学相关关键字的理解和使用。早前的研究已经支持通用语言与早期数学技能之间的预测关系,近年来的新的研究再次证实了数学语言对于计算能力至关重要。


对幼儿的研究表明,数学语言有两个维度对早期数学学习很重要:

第一个维度是定量语言,或诸如“大于”,“小于”之类的术语的使用。这些词可以帮助孩子描述和比较一组对象(“这个东西不止一个”)或数字(“七大于五”)。这些单词及其相关概念的多次使用可以帮助学生巩固他们的定量知识。

 第二个维度是空间语言。空间语言包括诸如“under在...下方”,“above在...上方”和“next to在...旁边”之类的词。儿童对空间语言的理解和使用会训练他们的空间思维,让他们能够从各个角度学习表示物体的位置的知识与识别物体的能力。


如何在课堂上加强学生的数学语言训练



在学前班里,早期识字教学和算术之间的这些联系对于课堂的意义何在呢?如果我们将语言作为这两个领域技能的基础,那么丰富的语言环境可以帮助早期识字和算术技能的发展。


我们通常认为语言是通过与幼儿的对话,直接指导以及诸如阅读之类的活动来锻炼提升的,这些训练都是学前儿童早期识字能力发展的有效方法。同样,这些方法对于促进计算能力的发展也很重要,尤其是在这些内容涉及数学相关内容的时候。例如,学龄前教师对数学的使用与一年中儿童数学的发展有关,老师和儿童在阅读以数学为主题的故事书时会更多地谈论到数学内容。老师可以有针对性地选择数学书籍让孩子们进行小组阅读。在与孩子们分享这本书之前,可以先为学生讲解其中关键的数学词汇和概念,以确保学生能对数学概念产生深刻的印象和正确的理解在读书之后,可以进行动手实践,以加强词汇和概念并提升儿童数学的技能发展。优质的在线资源可有助于在课堂中将数学知识与文字知识进行整合。


更加重视数学教育也可以提高读写能力。例如,接受数学课程的孩子要比接受有关故事复述信息,叙事复杂性和推论性推理的典型指导的孩子表现更好。当我们让幼儿进行语言丰富的互动时,无论是识字还是数学上的重点都可以得到发展,他们会逐渐学习复杂的语法,概念发展以及培养了他们对识字和算术技能获取都很重要的推理能力。


正如研究人员Betty Hart和Todd Risley几十年前指出的那样,幼儿的语言环境对于他们的整体发展至关重要。现在我们知道了,语言对于早期识字和算术技能的发展都很重要。作为幼儿教育者,我们致力于创建语言丰富的环境去支持孩子的长期学校学习和重要的领域的技能的开发。


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