现如今，STEM可谓是红遍全球的教育界，美国移民局也给出很多就业的偏向性政策，比如只要你选择STEM相关专业就能在毕业后留美工作更长时间。

不仅是美国，英国从幼儿园到大学的STEM也备受关注和宠爱，带有STEM设计理念的玩具就会特别好卖，而标榜教授STEM课程的往往趋之若鹜。

STEM是什么？

从字面上理解的话，它是科学、技术、工程和数学的一个整合。我们可以这样理解，科学是包含不同学科的，我们一般认为生物、化学、物理，地理等也属于科学范围之内，除了用到科学之外，它还会用到很多技术方面的东西。我们运用科学和技术的知识，通过工程的这种解决问题的方法，来完成STEM的一个课程。

根据英国的最新研究显示，考虑到大学毕业证书的级别，选择学习STEM专业的女生比男生少。

研究人员表示，在进入大学前两年，学生们所做的决定会对他们是否继续学习STEM产生影响。他们呼吁英国政府在鼓励女性从事工程和技术职业的早期阶段进行干预。

该研究使用的数据来自中央招生办公室（CAO），被调查的学生为16-20岁，他们在2015年至2017年间取得了毕业证书并申请了学位课程。

男孩学习物理和应用数学的可能性是女孩的三倍，而女孩更倾向于学习化学和生物。不到5%的女孩选择了更实用的课程，如工程、建筑施工、设计制图和技术。

男女混合学校之间也存在这种差异，这表明某些科目的可获得性在学生是否在大学学习STEM方面并没有发挥重要作用。

该研究警告称，在第三等级的STEM课程申请中，CAO存在显著的性别差异，超过40%的男生申请了Stem课程，而女生的比例约为19%。

巨大的性别差距

虽然在科学方面没有发现差距，但报告指出，但在工程和技术课程方面却存在巨大的性别差距。研究发现，学生在离开Cert时的整体学业成绩与他们是否继续学习Stem科目并没有多大的关系。而成绩优异的学生和就读于较富裕地区的学生，性别差距较小。

报告指出，尽管学科选择解释了工程领域的大部分性别差距，但并不能解释技术领域的性别差距。这表明，解决技术领域的性别差距可能需要不同于工程领域的研究策略。

研究人员称，一旦护理被纳入STEM科目，性别差距很可能会大大减小。女性在CAO表格中选择教育课程的比例是男性的两倍多，而健康/福利课程的比例是男性的四倍多。

英国教育部的一位发言人表示，促进所有学生更多地参与STEM课程是一项“关键优先任务”，尤其是女性学生。她强调，2016年至2018年期间，攻读工程、制造和建筑专业的女生人数增加了4%。

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