11月14日下午16:15，刚走进教室准备给同学们开班会的李佳丽老师，听到这声大叫，一时间没反应过来。

话音刚落，教室的灯突然熄灭了。接收到这个信号的同学们像预演好了似的，开始面向李佳丽老师边拍掌，边唱起生日快乐歌。

看着眼前的一切，活泼外向的李佳丽老师突然站定在讲桌旁，耸耸肩，埋下头，害羞得笑了起来。

随着同学们进进出出教室，依次给李佳丽老师捧上鲜花、蛋糕，她再也忍不住了，泪水夺眶而出。

“要让一个天蝎座女人掉眼泪，太不容易了。”李佳丽老师笑着回忆道。

李佳丽老师，是三牛国内高中部高二（3）班现任数学老师兼班主任。

这是她担任班主任以来，第一次收到学生为她准备的生日礼物，也是她的称谓从“李老师”变成“佳丽姐”之后，和学生情感距离再次拉近的见证。

生日第二天，李佳丽老师买了一大包巧克力，送给了班上每一位同学。

“很感谢他们给我的惊喜，对他们的这份心思，我很感动，我会继续努力把他们带好，不管是学习还是生活，友谊长存。”

2023年9月，高二（3）班在开学典礼上集体合影

同学们对李佳丽老师的尊重和爱戴，在这次惊喜生日礼物中得到了完美展现，也侧面反映出整个班级的情谊和凝聚力。

李佳丽老师负责的班级学生层次丰富，对班主任的管理智慧和能力有着更高要求。

“我觉得做班主任，不仅仅是管孩子们的学习和生活，更重要的是三观的引导。”

高一刚进班的时候，李佳丽老师对同学们提出两个要求：第一，要团结，不可以搞小团体；第二，你也许成绩不那么突出，但人品要端正，行为举止要妥当。

“班级没有凝聚力，什么都搞不好。只有让学生觉得这是一个很有安全感、归属感、很温暖的地方后，大家才能这个基础上安心学习和生活。”

2023年9月，高二（3）班学生合影（李佳丽老师拍摄）

为了增强班级凝聚力，李佳丽老师主动从“我”做起，从拉近和同学们的距离做起。

李佳丽老师性格外向，是典型的e人。

午餐过后，她会绕到女生宿舍，主动找学生聊天；17点下班，她会主动留下来，再抽空找男生们聊会儿。

“我可以把所思所想跟他们分享，他们也会跟我分享他们的开心和烦恼，就感觉他们很需要你，同时你也很需要他们，这个过程很滋养彼此。”

渐渐熟络之后，同学们不再叫她李老师，而是改口“佳丽姐”，日常互动也更显亲昵。

2023年3月，高一（3）班戏剧节花絮（李佳丽老师拍摄）

李佳丽老师有时状态不好，学生会在她办公桌上，悄悄放一瓶养乐多，并附上问候的字条；学生在校园如果看到李佳丽老师的包裹，也会顺手帮她取拿快递。

李佳丽老师常常被学生的细微举动感动着。

“有时候蛮想给他们带我家楼下的豆皮，可好吃了，可惜学校不允许老师这样做。” 李佳丽老师略有些遗憾。

十余年的高中一线教学经验，让她深谙与学生交流之道。

2023年9月校运动会上，李佳丽老师为本班学生颁奖

有的学生喜欢吃垃圾食品，她告诉对方，吃垃圾食品对皮肤不好；有的学生爱熬夜学习，她告诉对方，熬夜会长斑，会掉头发，还会掉眉毛；有的学生上课打瞌睡，她让对方靠墙站会儿，这样不仅能赶走困意，还有利于放松脊椎，塑形腰椎；学校不允许女生化妆，但她会建议女生夏天涂好防晒，冬天擦好润唇膏。

在不违背学校校规校纪的前提下，李佳丽老师变着法的，以同学们能接受的方式，告诉他们哪些事情能做，哪些事情不能做，以及背后的原因。

为了让同学们有一个清晰的高中生涯学业规划，她从高一开始便不断给大家“洗脑”。

“我会从高考考多少分，上哪个学校倒推，告诉他们哪些时间段需要做什么事情，在什么时候可能会遇到什么问题，我们要怎么解决这一个个问题。”

2022年9月，李佳丽老师为同学们规划高中学业

到了高二，李佳丽老师理科生的线性思考逻辑持续发力。

“我跟他们说，现在高二了，年前只有两个月，年后只有三个月，这几个月分别要做什么，艺术生什么时候统考，什么时候校考，什么时候报志愿，在这之前要做什么……”

面对目标倒计时的压力和老师给出的实施举措，同学们没有理由不好好学。

“我们班孩子也许不是最聪明的，但是最努力的。”

李佳丽老师拍摄本班学生自习课场景

高二（3）班某位女生，原本数学成绩不太好，也不是很自信，如今凭借个人努力和李佳丽老师的不断鼓励和课后讲解，在最近一次月考中，数学成绩提高了不少，还因此荣获了年级“进步之星”称号。

李老师不间断的倾听和支持，给了同学们十足的安全感和信任，班级凝聚力也越来越强。

9月底，高二（3）班在运动会开幕式上展现的舞龙狮表演，给全校师生留下深刻印象。

2023年9月，高二（3）班帅气出场

舞龙狮表演是一项集体活动，对团队有着极高的要求——

“龙头”要能够准确控制龙头的起伏和转动；“龙身”要确保与其他成员同步移动；“龙尾”则需要有稳定的节奏感，能够准确地掌握龙尾的动作。

只有团队成员之间通过密切的合作和默契，相互支持和信任，拥有共同目标和集体荣誉感，才能完成精妙而协调的舞龙狮表演。

高二（3）班的同学们，做到了。

青春期的孩子虽然棱角分明，内心敏感，但也是真诚单纯的，他们偶尔捣蛋、躲避，但也渴望被看见、被关爱。

“有些孩子，你不能只看表象，要去深入了解。如果你一棒子打‘死’他，那他就不会有转好的机会了，他自己也会很气馁。”李佳丽老师意味深长地说。

李佳丽老师说她喜欢帮助别人，喜欢像园丁一样，培育一朵花的绽放，“我觉得那是很有价值的事。”

对花来说，被人如此用心照料着，又何尝不是一件幸福的事。园丁和花朵双向奔赴，彼此依存，共同成长。

今年9月底校运动会结束后，高二（3）班集体合影

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