2021-04-21
其中，7位同学获得30分综合满分，27位同学获得单项满分，8位同学保持最佳单项记录！
学期初，我们对同学们做了身体素质测试，根据每个学生的测试结果，制定了相应目标，还安排了系统训练，不断监测成绩变化。中考前，我们又给同学们做了模拟测试，每个学生都知道自己各个项目的最好成绩区间，也知道如何为中考冲刺准备。
体育中考背景：今年，体育中考满分为30分，其中，平时成绩占15分。测试项目除了中长跑、1分钟跳绳，还新增了立定跳远选项，考生可以在坐位体前屈和立定跳远中二选一进行测试。
三牛学子在体育赛场上取得的成绩，不仅是学生努力突破自我的表现，也印证了我校体育部在课程改革方面，颇有成效。
2020-2021整个学年，三牛体育课程改革的步伐，从未停下过。
上学期，体育课从选修改为必修，每周上三节。这学期出拳更猛，重点落在最核心的课程体系上——
将《国家学生体质健康标准》作为体育课程的主要评价体系，在提升学生身体素质的基础上，加强学生运动技能学习。
从项目制教学转变为综合类通识教育，各年级课程内容统一为：「身体素质练习」+「运动项目学习」，前为主，后为辅。
将学生进行两级分层教学：第一级，男女生，分开教学；第二级，同性别学生，按身体素质分组教学。
学期初，对学生进行体质健康测试，学期中，严格执行教学大纲和计划，循序渐进调整学生训练强度，实现期末达标标准。
部分对体育缺乏兴趣的学生，会跟风选择某一类运动项目，或只选择强度较小的运动项目，从长远看，不利于身体锻炼。
全部分有体育兴趣的学生，常年只选择一个运动项目，不利于全面发展。
因运动项目性质不同，学生缺乏相对统一的体育课程评价方式。
男女生同班，不同身体素质水平的学生同班，因材施教难度大。
只有当学生身体素质变强了，才会对体育更有兴趣，当他们对体育更加感兴趣之后，才会愿意参与进来，也才能建立运动技能，掌握运动特长。
——三牛体育组负责人 方涛老师
近段时间以来，学生们的身体素质、精神面貌和言语反馈，让老师们看到改革的成效和价值。
第一，因为实现了分层教学，使得每个班的学生身体素质处在同一水平线上，老师可以根据不同班级学生情况，来确定运动训练强度。
现在几乎没有学生，会因为身体素质差或者运动技能差而自卑，也没有体育好的学生，觉得课程难度太小，而减少了对体育课的兴趣。
第二，由于规定了量化统一的评价指标《国家学生体质健康标准》，学生们有了清晰的奋斗方向，也知道自己的身体素质哪方面不足，互相之间，也会更加积极地竞争。
男同学们在课堂上练习专项篮球训练
学生没有强健的体魄，谈何学习、生活、未来。
三牛通过个性化的体育教学手段，既能提升孩子的身体素质，还能培养孩子的自律和自信，锻炼孩子的耐力和领导力，实属一举多得。
家长无须多虑，需要做的只有两件事，那就是支持、参与孩子的体育锻炼。
三牛学子在体育课上进行快速短跑，进行身体素质练习
关于“国际学校中的体育教学”
三牛体育组 有话对家长说
听说其他学校有家长，会在雨中陪自己的孩子参加足球训练和比赛，我们心想，这个孩子的意志力和受挫能力，一定特别强，因为有家长在前头做榜样，以后遇到什么困难，想必都不会怕。
家长事务繁忙，的确很难抽身来参加孩子的训练和比赛，所以，我们只有一点小小的愿望——
希望家长能够了解并重视我们的工作，支持孩子积极地参与到体育当中，同时，自己也积极参与。
本学期，学校预计有近20场体育赛事，包括篮球，足球，羽毛球等，希望家长能来现场观看助威。
如果家长没时间，给孩子口头鼓励一下，表示关心支持，或者给老师点个赞，都是令人欣慰的。
——三牛体育组负责人 方涛老师
2021年3月25日，武汉三牛中美中学VS武汉长江国际学校篮球友谊赛
2021年4月15日，武汉三牛中美中学绿色单车骑行竞技赛
*感谢体育组方涛老师对本篇推文提供的图文信息支持！
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