万紫千红濠州城，胜日寻美话教研——陈乃云工作室赴凤阳开展教研活动

作者：滁州实验中学 曹新悦

草长莺飞，杨柳拂堤，姹紫嫣红，暖意融融。

3月26日，陈乃云名师工作室成员奔赴凤阳崇文中学，开展关于群文阅读教学的“同课异构”活动。

凤阳崇文中学创办于1971年，原名凤阳县城西中学。2016年4月整体搬迁至凤阳县新城区，是凤阳县委县政府重点打造的一所全日制公办初级中学。学校教学质量连年提升，以德育为首，校团委组织读书教育活动多次获得县、市级荣誉；注重艺体教育提升学生素质，特色办学成效显著，被评为“安徽省防震减灾科普示范校”，全国青少年足球特色学校，国防教育特色学校，滁州市文明校园。

陈乃云名师工作室成员在崇文中学校园合影

一、课堂展风采，且思且实践

来自滁州三中的江波老师为八年级的孩子们带来了一节《古诗文群文阅读——杜甫诗三首》展示课。

江老师联系《望岳》《春望》《闻官军收河南河北》三首诗歌，带领学生走近青年杜甫眼中的壮美河山，理解中年杜甫经历国破离别的悲恸，体会杜甫垂暮之年得到收复失地消息的狂喜之情。

江老师指导学生进行群诗阅读，从景、情、炼字、知人论世等各个角度层层深入，引领学生欣然得道。在琅琅的读书声中，学生领会到了古典诗词之美。

江波老师授课现场

江波老师与学生互动

来自滁州五中的朱倩倩老师携一节《看豪放词作中的家国情怀》与崇文中学九年级的孩子们相遇。倩倩老师把握九年级复习阶段特点，引导学生结合具体诗句，回忆四首诗歌内容特点，为下一阶段的“求同比异”做好铺垫。

倩倩老师提示学生在朗读中思考三位词人表达感情方式的不同，通过“同中比异”“异中求同”的思维方式，感受同一词风不同词作的抒情方式，把握词人们在作品中蕴含的丰富思想感情。知人论世是文学阅读的重要方法，倩倩老师还出示背景资料，让学生们更深入地理解词人们在大背景下展现的“家国情怀”。

学以致用是课堂教学的延伸，倩倩老师引入秋瑾《满江红》，启发学生自主阅读，加深对“家国情怀”内涵的思考。女词人的加入也很好地渗透了男女平权思想的教育，鼓励每个学生都厚植家国情怀，传承祖国优秀文化。

朱倩倩老师授课现场

二、评课真研讨，碰撞出新知

评课活动由工作室陈乃云老师主持，崇文中学教导主任尹家旺老师首先致欢迎辞，他代表学校对工作室成员的到来表示诚挚的欢迎。

图右一为尹家旺老师

江波老师和朱倩倩老师接着向大家介绍了自己的教学设计思路，工作室成员及凤阳崇文中学部分语文老师都参与了此次评课活动。

江波老师介绍自己的教学设计思路

朱倩倩老师介绍自己的教学设计思路

评课现场

工作室成员曹新悦老师对江波老师的课进行了点评，围绕“精彩”二字展开论述。杜甫出走半生，归来仍是少年；课堂上的江老师也一直是一个率真又执着的少年人。

她首先肯定了江老师一直以来教学语言简洁凝练，将高昂的教学热情融入课堂教学的始终：这是江老师作为教师本身的精彩。江老师结合诗歌内容从景、情、炼字、知人论世等多个角度将课堂教学环节层层推进，板书设计精妙，学生活动充分，遵循了语文教学规律：语言活动要围绕文本展开：这很好地将学生经过教师点拨之后的精彩呈现出来。

曹老师对江老师最后背诵环节的设置提出了一点小建议，是否可以将当堂背诵三首诗歌改为当堂选背一首自己印象深刻的诗歌，学生更能够敢于尝试。群文阅读教学中，如何更好地将学生的已有生活经验、阅读经验与文本更好地链接，这堂课留给我们绵长的思考。

曹新悦老师在评课

工作室成员施琼老师对倩倩老师的课做了点评：从容镇定，游刃有余，落落大方，特别有家国情怀。

施老师说，倩倩老师在教学中教态自然大方，始终面带微笑，对学生循循善诱，肢体语言丰富，亲切自然。从开始带学生回忆四首词，到方法指导，让学生学以致用，教学过程清晰，引人入胜。

施老师特别指出，在家国情怀部分，倩倩老师引入秋瑾《满江红》，无论古往今来，男性女性，都应该有之。学生在课堂以外，也能将知识延伸到生活中，这无疑呼应了吕叔湘先生的“得法于课内，得益于课外”的理念。

教学是一门有遗憾的艺术，教学的最后环节时间略紧张。瑕不掩瑜，施老师表示受益匪浅。

施琼老师在评课

崇文中学的张彩艳老师和语文教研组长田德英老师对以上两位老师的课做了点评。他们都肯定了两位老师的教学基本功扎实，课堂容量丰富，教学情感充沛，课堂互动多，板书大气，点拨得法。感谢两位老师带来的新颖教学方式，启发他们想要在自己的教学课堂中学习实践。

毛蕾蕾老师表示，这两节课让自己从不知群文教学为何、不知如何操作到习得了群文教学的理论依据及优秀模板。

毛老师将自己的收获，总结为四点：找到群文文本之间的链接，找到群文教学与单元目标之间的链接，找到群文教学与社会人生之间的链接，找到学生与群文文本之间的链接。

对于群文教学，毛老师说自己是个未窥其貌、难摹其形的门外人，在初见其美，初品其味之后，她将努力做个敢于尝试、乐于探索的登门人。

毛蕾蕾老师在认真记录评课要点

三、名师传经宝，勤学探锦囊

工作室主持人陈乃云老师为大家带来了《古诗词群文阅读议题选择之原则》的讲座。

陈老师结合具体教学案例，从群文阅读的内涵、群文阅读的意义讲到群文阅读的选文议题及其原则，给老师们提供了丰富的群文阅读的教学角度。

陈乃云老师为老师们带来关于“群文阅读”的讲座

特级教师凤阳中学李军老师为老师们带来了《教出语文的“美”》的讲座。

文本美读，增强审美体验；咀嚼品味，提高审美能力；融合媒体，显化审美场域；开展活动，着力审美创造。李军老师从这四个方面向在座老师们展示了自己教学实践中的师生审美而得的故事及作品，让老师们深受感染。

李军老师带来关于“教出语文之美”的讲座

陈老师和李老师都反复强调：学生真不简单，给学生创造展示的舞台，相信学生的创造力。

一天的教研活动落下帷幕，老师们都带着满满的收获归去。此心归处，语文之真纯善美，工作室的老师们将一直走在寻访语文之春的路上。

陈乃云名师工作室成员和崇文中学领导合影

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