文章来源：上海橙哲学堂（公众号：橙哲国际K12）

你还没看过吗？？？

一部轰动世界的纪录片：《Most likely to succeed》，这被业界誉为“迄今为止最好的教育纪录片”：

获得24项国际电影节大奖；

比尔盖茨在参观了这所学校后称之为：“每个孩子都向往的创新学习。”

讲述的是一所平凡又不平凡的加州高中，老师和孩子敢于打破124年的教育体制，让学校变得与众不同。

影片一开始的画面就是老师在讲台上严肃认真地讲课，同学们安静坐在教室里听者。

我们熟悉的教育模式，对么？也是目前最主流的。你可能不知道，这种模式起源于18世纪的德国。当时的初衷不是培养能独立思考的学生，而是培养出一大批忠诚的、可管理的、机械化的人。因此，这种模式也被称为“普鲁士教育模式”。

这种模式是顺应工业时代产生的。

这部电影有三个主要元素：

“用苏格拉底讨论上课的情况，感觉就像在脑子里做思维体操。”
“学习文明起落的知识，并用物理的方式（譬如齿轮的滑动）去解答。
“了解雅典的一切， 排演话剧。有趣的是，因为只有男人才能在雅典表演，女人不能。所以男人的戏剧场景是雅典，女孩的戏剧场景改成了巴勒斯坦。“

与传统的教育模式不同，学校通过设计示范组学习，目前流行的PBL（项目学习）。以学生为中心，通过以问题为基础的学习，打破学科界限，也注重深度和统一性。

在项目学习中，教师退后一步，不再是课堂的中心。他们不决定学生做什么和怎么做。教师是引导者和帮手，不是教导，而是引导；不是传授知识，而是让学生学会学习；不是训练，而是激发孩子们自主探索的能力。包括团队协作、批判性思维能力等等。

著名的哲学家和教育家约翰·杜威说: “如果我们用过去的方法教育现在的孩子，我们就剥夺了他们的未来。

醍醐灌顶：“我们需要什么样的教育？你的孩子需要什么技能？

我想这是纪录片想让教育者乃至全人类思考的问题。

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