《论语》感悟（八）

文/王营

原文：子曰：“君子不重则不威，学则不固；主忠信，无友不如已者；过则勿惮改。”

译文：孔子说：“君子不自重就不会有威严，学习的文化知识就不牢固；对人要以忠诚、诚实为主，没有不如自己的朋友；有了过错就不要怕改正。”

感悟：这一章孔子阐述的是君子对已、对友、对错误的具体行为要求。孔子认为，做为君子，首先要自重，即无论干什么事情都要树立自信心，否则就会表现为不稳重、没威严，也不可能牢固地学习和掌握文化知识。其次，对待朋友要忠诚、诚实，要善于学习人家的长处；再次，自己有了过错，要善于改过自新。

“无友不如已者”，有人解释为“不要交不如自己的朋友”，按照这样的理解，教师就不能与比自己水平低的人交朋友，而必须和校长交朋友，校长必须和局长交朋友，局长必须和县长交朋友，县长必须和市长、省长，乃至更高层的领导交朋友，现实生活中有这种可能吗？因此，根据字面意思，我解释为“没有朋友不如自己”，即所交的每一位朋友都有超过自己的地方，要虚心学习他们和长处，取人之长，补己之短。

孔子讲的这三点，对于我们教育学生很有指导意义。我们不可能把学生个个都教育成正襟危坐的谦谦君子，但其中所倡导的一些理念对我们今天的教育来说还是有启发性的。

首先，无论是在学习上，还是在做事上，我们要引导学生自重自信，相信自己的能力。北京市光明小学校长刘永胜提出了“我能行”的教育信念，“我能行”教育概括为8句话：相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才最行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。这八句话将自信心教育贯穿于学生家庭、学校、社会生活的每一个环节，取得了良好的教育效果，这所学校培养出来的孩子个个乐观阳光，文化课学习成绩也非常优异。

其次，对待朋友要诚实，要善于学习人家的长处。这一点非常重要，现在的孩子大多数是独生子女，由于父母的过分溺爱，从小就养成了以自我为中心、自以为是的性格。进入学校后，有的孩子在学习上表现得十分自私，不愿意帮助别人，也不愿意分享别人的学习成果。久而久之，这些学生不但学业成绩平平，而且心理上也出现了与人交往的障碍。新课程倡导“自主、合作、探究”的理念，就是要培养学生的合作意识，让学生在自主学习和同时，善于学习别人的长处，提高人际交往的能力，以适应未来社会的需要。

培养学生的合作意识，要帮助学生树立正确的交友观，不但要和比自己学习好的人交朋友，以弥补自己的不足，也要与不如自己的人交朋友，因为这些同学可能在学习上不如自己，但在其他方面可能超过自己。

最后，“过则勿惮改”，人非圣贤，孰能无过，何况学生？一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。放学后，当陶行知回到校长室时，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我制止你打人时，你立即就停止了。”随后，陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”这时陶行知笑了，马上掏出第四颗糖：因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖……我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”

陶行知面对学生王友犯下错误，没有批评，没有训斥，而是站在学生的角度，让学生在潜移默化中认识了错误，并下决心改正错误。教育中，转变学生的错误，特别是一些常犯错误的学生，确实不是一件容易的事情。我们可以时常用这句话，激励学生做一个善于改过自新的人，但要真正做到引导学生及时发现和改正自己的错误，还需要教师在长期的教育实践中积累一些教育的艺术和方法。