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这几天，各地启动暑假托管服务的消息成了热点。
有人说，学校暑假了还搞托管服务，学生假期要来学校，教师们的寒暑假要取消了。
乍一看，似乎真有那么点道理。
学生在学校，老师就得在学校，这么一来，不就是相当于取消了老师们的假期么！
当老师最大的职业优势，无非就是有两个长假，如果再取消，显然让人有些难以接受。
难怪，一听说要“取消寒暑假”，引发了老师们的热烈讨论。
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当然，如果我们仔细想想，就会发现事实不是一些人想象的那样。
因为，不会所有的学生都来学校。
暑假托管服务并不是学校办补习班，并不具备补习班的功能。
其服务内容主要包括提供学习场所，开放图书馆、阅览室，有组织地开展体育活动等，不组织学科培训和集体授课。。
说得通俗点，主要就是给那些没有能力在假期照顾孩子的家庭提供方便。
在这种情况下，显然很多家庭都不会送孩子来学校。
一是有能力带孩子的家庭。
虽然学校有老师看管，但每天还要接送，活动安排上也做不到完全个性化。
只要家里有能力，肯定不会让孩子放假了还像上学一样，天天去学校。
相信这样的家庭，会选择每天和孩子在一起享受天伦之乐，自由安排时间。
二是想让孩子上辅导班的家庭。
在教育竞争相当严重的当下，许多孩子都在上各式各样的辅导班。
不管是文化课补习班还是兴趣班，学校的托管服务显然并不能满足家长的要求。
在电视剧《小舍得》中我们可以看到，即使是正常的在校时间，家长们还要给孩子请假去课外班补课。
这样“鸡娃”的家长，也不会在暑假把孩子放到学校。
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既然不是所有学生都来，当然也就用不到全部老师。
上海自2014年开始就实施了类似的政策，数据显示，一共服务小学生超过18万人次。
平均下来，每年也就两三万人次。
而上海市的在校小学生数量，每年都保持在大概70多万人。
可见，参与托管服务的小学生比例并不大。
而且，上海市还采取招募大中学生志愿者参加的办法，这些年有超过6万名志愿者参加服务。
显然，学校教师承受的压力并不大。
至少，不会严重影响教师正常放暑假。
比如河南省巩义市，表示暑期课后服务不会强迫老师参与，会动员党员老师优先参加，有意愿的家长也可以参与进来。
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对于平时课后服务，教育部早就明确说可以采取“政府购买服务”的形式，让社会力量参与。
比如北京市，就是在老师自愿参加的前提下，以“引入社会体育、艺术和美育方面的优质民办机构资源；发挥公益组织力量，少年宫教师可派驻到各个学校去辅导学生，社会公益组织、大学生志愿者、共青团组织等也可参与”等形式，作为服务资源的补充。
平时的课后服务如此，暑假的托管服务，当然也可以照此办理。
如果学校有足够多的老师有时间、有精力、甘于奉献，那么参与托管服务，既能实现个人价值，也能取得一定的经济补偿。
如果老师们不愿参加或参加的人数不够，可以从社会上购买服务或引入公益组织，事情照样能够解决。
所以，把“学生暑期托管服务”解读为“取消教师寒暑假”，是有些想多了。
明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。
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