近日，有调查对辽宁科技大学在校246名学生进行了“上课时，你喜欢坐在哪里”的问卷调查，调查覆盖了该校各年级不同专业的学生。结果显示，受访者中有32.11%的学生喜欢坐在前排。（2017-09-14  科技日报）

大部分学生为什么不愿意坐前排，而喜欢坐在中间或后排？调查进一步显示：喜欢坐在中间位置的同学中，有26.42%的学生认为上课时偶尔可以玩手机或者睡觉，19.11%的学生怕被同学说成学霸而选择坐在中间“随大流”，27.67%的学生认为很少人甚至是一个人坐前排时感觉会很奇怪，17.48%的学生是怕被老师提问或关注。这些原因看上去冠冕堂皇，但在笔者看来是在为自己“不想学习”找借口。

听课时坐在前排或者后排，看上去只是个形式问题，其实反映了学生的学习习惯和学习态度。有研究表明，喜欢坐前排听课的学生更容易取得成功。

一位美国教授，曾经观察记录一群大学生在课堂里的座位选择，他发现：有的学生总是喜欢坐前排，有的则是盲目随意，有的总是有意选择后面的位子。十年后，这位教授公布了自己的研究结果：当年那些总坐前排的学生，事业获得成功的比例远高于其他同学。 

美国心理学家萨默的观察也证实了这一点。早在1969年，萨默就研究发现：主动选择最前排座位的学生，参与课堂活动的比例达61%，对功课更感兴趣，更愿意主动与老师交流。而选择最后一排以及两边座位的学生，参与比例只有31%和48%，而且在听课时容易走神，喜欢做小动作。 

可见，一名学生主动选择坐前排，意味着他有更积极主动的学习心态，意味着他更乐于参与和交流，意味着他对新鲜事物有着更强烈的兴趣、保持着更敏锐的感觉，于是，他也就有了获得了更丰富的信息，获得了更多的展示和锻炼的机会，有了更强的自信心。 

在大学课堂上，学生选择坐前排还是后排，虽然是学生的自由，但也能折射出一个学校的学风和教风。主动选择坐前排的学生，并不能说明他一定就是个“学霸”，也不能保证他今后一定会取得成功，但至少说明这样的学生有一个积极的学习心态，并且对所学学科有着浓厚的兴趣，他愿意主动接受老师的监督，愿意第一个引起老师的关注，愿意主动接受教师的提问和交流。这样的学生肯定要比坐在中间或后排玩手机、心不在焉的学生学到的东西要多，成功的几率也大。

另外，学生是否愿意坐前排也与教师的教密切相关。有的教师上课照本宣科，味同嚼蜡，不愿意与学生互动，别说学生愿意坐前排，就是坐在中间和后排听课的学生也寥寥无几。而有些大师在讲课的时候，生动形象，旁征博引，往往门庭若市，不管是前排，还是后排，座无虚席，抢不到坐位的，宁愿站着听讲。这说明教师的学术水平、教学能力对学生的学习态度也会产生重要影响。一所大学主动抢前排的学生多，从一个侧面说明这所大学的教风正、学风浓。

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。