一起艺术 为孩子艺术成长护航

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经常收到家长的问题，其中比较多的问题是：

孩子喜欢画画，要不要培养培养？要不要去报画画班？

感觉孩子画画上没天赋，还有必要学吗？

将来也不走专业道路，要不要培养点兴趣？

孩子学美术有用吗？有啥用？

                                                                                         美术音乐长期以来在人们心中都是被做为特长类的小众科目来看待的。如果觉得孩子这方面有天赋，家长才可能比较重视，给孩子找老师或机构专门学习。如果没看出孩子这方面的特长，大部分就会不了了之。而且，大多数家长即便是让孩子学习艺术，也是更注重专业性技能，希望把孩子打造成有一技之长的特殊人才。                                                                                                而事实上，艺术教育应当是作为每个孩子都需要接受的基础教育之一。国家很早之前就提出，学生要德智体美全面发展，音乐美术也是中小学必学的科目之一。

只是，长期以来，在应试教育和功利思想下，艺术素质教育被严重忽视和边缘化了。

最近，国家双减政策的出台和正式落地，其中一个重要目的就是要把中小学生从繁重的校内校外学业压力中解放出来，让他们有更多时间和机会接触自然、感受艺术、放飞自我，进行更为全面健康的教育发展。

孩子的全面健康成长离不开艺术的陪伴，他们需要多种养分，否则只会导致不均衡的畸形发展。

                                                                                        美术对少年儿童的意义，绝对不只是一项爱好或一项技能，还有更重要更长远的意义。   

首先，积极参与美术的学习实践可以熏陶培养孩子的审美素养和能力。

美术，顾名思义，关于美的艺术， 就是要培养一个人对美的感知、感受、欣赏和表达的能力。    

审美修养，应该是做为一个完善的人需要的重要素养。具有良好的审美修养才能更好感受自然，体会美好、升华内心。

社会整体审美水平的高低反映出一个民族的整体素质水平。一个健康的国家民族不仅需要经济科技的发展，也需要相应的审美水平来匹配。

应该说，我们现在的全民教育整体水平比以前有了很大提高，接受过高等教育的人数也越来越多。但也应该意识到，我们当前全民审美水平还处在一个相对低的水平，多数人对于审美还缺少基本的认识，对美、对文化的理解还很肤浅偏狭。即便是很多受过高等教育的人对审美也大多处于一个很浅的层次。

因此，从孩子开始，培养他们的审美，提高他们的综合素质就尤为重要。

然而，现阶段社会大背景下，日益加剧的教育内卷，让太多孩子绑在繁重的校内和校外各种学业中无法抽身。

这样的结果，是孩子们超前超纲地学了很多过剩的知识，而成长中同时需要的其他素养却得不到培育。

这次国家出台的双减政策无疑是给这种不正确的现象踩了急刹车，目的是希望校内外教育回到健康正确的轨道上，让孩子们在德智体美劳各方面得到均衡发展。

少年儿童为什么要学习或参与美术活动？除了提高审美素养外，还有很重要的一点是培养运用艺术的思维和艺术的方式解决问题的能力。

人们大多情况下是理性和逻辑思维解决问题，而艺术思维是更偏重感性和直觉的一种思维方式。有些时候，靠理性和逻辑解决不了的问题，通过感性和直觉的艺术思维却可以解决。因此，建立养成一些艺术思维的方式会是对理性思维的一种很好的补充。

我们都知道，达芬奇是伟大的画家，同时他也是伟大的科学家、建筑学家和军事发明家，在他身上体现了艺术与科学的完美结合。

毋庸置疑，艺术的思维方式帮助达芬奇在其他领域的研究中如虎添翼，取得非凡成就。

事实上，不止达芬奇，文艺复兴时期出现了不少这样同时是画家又是诗人、建筑学家、工程师的跨界人才。

从这一点上我们也可以看出：艺术的方式会对其他领域有积极的推动作用。

因此，对于儿童少年来说，学美术不仅是技能，而且

更是一种思维方式，一种解决问题的工具手段。所以，我们也要警惕孩子的美术学习只注重技能而忽视思维和想象的培养。

事实上，当我们让孩子从学美术技能和效果的狭窄范围跳出来，把它更当作一种连接和拓展的手段时，会发现美术可以帮助孩子走到更宽广的领域。

比如，通过绘画表现，孩子可以更形象具体地理解古诗成语，可以更感性地了解历史文化、可以更具象生动地理解感受山川地理、植物动物，可以更丰富地想象和表达科技与幻想。

这样，孩子学习或参与美术活动才更有真正的意义，美术对孩子综合方面的促进作用也才会更为显著。

这种把艺术与文化学科融合学习的方式，也越来越多地出现在不同学科的应用场景中。比如，有些数学题是用画面的形式出现的，还有些语文题，是要求用绘画的形式完成的。

而且，未来更高层次的追求，必然是艺术和科技、艺术和生活的紧密结合。具有艺术思维、艺术创新能力和解决问题的能力，才能在平庸中脱颖而出。

那些城市中令人印象深刻的建筑、那些漂亮拉风的汽车、那些炫酷精致的工业产品，无一不是艺术与科技或艺术与生活的完美结合。

综上，艺术素质和艺术思维绝不是可有可无的，而是未来不可或缺的一项基础能力和素养。

我们需要的艺术基础教育方向也不是培养专业艺术家，而是有艺术眼光和艺术思维的综合人才。