01

几乎每个班里，都有一些不太好管的“熊孩子”。

你管松了，可能没有效果，你管严了，很可能出事。

又是开学季，班里的那些“熊孩子”应该咋管？这是摆在每位老师面前的一道难题。

不管，肯定不行，班里那么多孩子，一个“熊孩子”犯错误不管，可能会影响一个班的教育教学。

管，一旦弄出事来，自己很可能会吃不了兜着走。

那么，面对“熊孩子”犯错老师到底应该怎么做？

我们不妨看一下这个“教师体罚学生被拘留”的案例。

02

其实事情很简单：

韩老师是一位班主任，因为体罚犯错误的学生致轻微伤，家长报警后，被处以行政拘留十日并处罚款500元。

如果按照治安处罚法，殴打他人致人轻微伤，这样的处罚是恰当的。

但我们又隐隐觉得不妥，因为韩老师管学生是职务行为，就算惩戒过度事实上变成了体罚学生，也和治安案件存在明显区别。

估计韩老师也是这么想，所以向法院起诉。

法院的判决，给出了非常清晰的回答。

03

总结起来，法院的判决大概有三点：

一是教授、管理、训导、惩戒是教育的必备手段和应有之义。韩老师管理包括惩戒学生，都是职责所在，没有问题。

二是教师实施惩戒不能超出界限。韩老师用教鞭击打学生超出了惩戒的范围，属于体罚。

三是韩老师虽然惩戒过度，但明显不具有殴打、伤害的故意。韩老师的行为未构成犯罪，应当适用《教师法》和《未成年保护法》，而不属于《治安管理处罚法》的调整范畴。所以，对韩老师的拘留处罚判决撤销。

说白了，这事儿不归警察管。

04

虽然韩老师没有被拘留，估计也吓出了一身冷汗。在等待法院判决的过程中，不知道经过了多少个不眠之夜。

而且，韩老师最终也受到了相应的党纪和政纪处分。

通过这个案例，我们也可以明确，对班里的“熊孩子”该怎么管。

即使某些同学的行为影响到了其他学生上课，老师的首选方法应该是说服劝导，最多是罚站。

即使劝导和罚站无效，也不能付诸武力。

因为《中小学教师实施教育惩戒规则》明确规定，不得以“以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚”。

总有人说，希望老师“手有戒尺，眼里有光”，那是理想主义的说法，千万别去实践。

现在的老师手里有无形的惩戒权，但并没有有形的戒尺。

惩戒学生可以，但不能对孩子进行身体接触，这是底线。

这一点应当谨记。

05

同时，教师也要从中学会保护自己。

在生活中，绝大部分家长对教师都是尊重的，也非常支持老师的工作。

但也有个别家长，不尊重老师，哪怕是孩子有错，也会迁怒于老师。

比如前两年就发生过，一位学生因为上课迟到，老师让她在教室前面站了几分钟。

学生给身为派出所领导的家长打了电话，于是，老师被警察直接从教室里带走。

在审讯室里，老师被关了7个多小时才放出来。

现在我们应该明白，教师正常惩戒学生，就算稍有失当之处，也应该归教育法规管，归教育行政部门管，而不归警察管。

不管是学校还是教师本人，遇到类似的情况的时候都要据理力争，保护教师的正当权益。

06

现在有了《中小学教师实施教育惩戒规则》，从本质上讲对学生和老师都是一种保护。

一些学生不会再打着被保护的名义无人敢管，一些老师也不能再打着惩戒权的旗号随意处罚学生。

每个班里都不可避免会有违纪还不服管教的学生，为了保障大多数学生的受教育权，老师要通过各种手段进行管理。

但老师们一定要注意，所有管理措施，都必须要严格控制在规则允许的范围内。

否则，不管你有多么好的初衷，都可能事与愿违。

明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。