什么？流传了400年的经典名著《西游记》竟然有Bug？
而且还是一个11岁的小女孩马思齐发现的。
天啦噜，这可不得了。
这个Bug，到底是什么？
原来是跟吃有关。在《西游记》的原著里，唐僧从大唐一路西天取经，途径吉尔吉斯坦、乌兹别克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔...
但是吃的菜却非常雷同，几乎都是木耳、白菜、豆腐、鲜笋等等。但是，这怎么可能？
每个国家的饮食特色都不一样。
比如印度人爱吃飞饼；巴基斯坦的“恰巴蒂”粗面饼最受欢迎；阿富汗人的主食是大饼抓饭。
走了这么过国家，为啥吃的食物都差不多?
看过了师徒四人的菜谱，马思齐思如泉涌。她还发现师徒四人吃的食物，和江淮地区的饮食非常相似。而吴承恩恰好是江苏淮安人。
是不是吴承恩将自己熟悉的事物带进了《西游记》？
马思齐将自己的猜想写成了作文。
马思齐在文章中这么写到：
吴承恩是一个古人，生活交通不方便，所以无法去西域亲眼看看菜样，在古代查资料也不方便，没有百度，没有手机，只能看书去查阅。所以菜式重复是非常正常的。
老师看了马思齐的作文，大为赞叹，不仅给了个优，还将文章PO到了网站上。
没想到，这一举动竟然成功吸引了文学专家们的注意。
专家们纷纷给马思齐送出了32个赞，赞叹她有着优秀的观察力：
马思齐同学的发现，说它是《西游记》的漏洞，也是可以的。但我更认为，这是一种写作上的「错位」，毕竟《西游记》是一本天马行空的神话小说。不管这是「漏洞」还是「写作错位」，我们能肯定的是，马思齐同学是一位拥有优秀观察力的孩子。
讲真西游记，选校君也看了不下三回，但是竟然没有一次发现他们吃的东西可能问题！
不得不佩服这个11岁的小女孩，真是绝了！
在感叹马思齐同学惊人的发现力，选校君也陷入了思考中。为什么她能发现《西游记》的bug，而大部分人却不能呢？
原因在于观察力。
观察力强的人，就能轻易发现别人不易察觉的细节。窥一斑知全豹，从细节中发现事情的真相和本质。
就像福尔摩斯探案一样，福尔摩斯总能明察秋毫，从一点点隐藏在暗处的蛛丝马迹中，找到案件的元凶。
很多伟大的科学家，都拥有极强的观察力。
物理学家阿基米德，经常到尼罗河畔散步，有一次，他看到一个农民吃力地将水一桶一桶从河里提上来浇地。“这样太辛苦了！”阿基米特感叹之余，心生灵感，创造了“螺旋提水器”。通过螺杆旋转的力量，将水从河里取上来，大大提高了效率。这种技术一直沿用到了今天，是水中和空中螺旋推进器的原始雏形。
《进化论》的创作者达尔文从小就爱各种观察。
爬到树上看母鸟喂食，看雏鸟破壳而出;将河里钓来的鱼养在家里观察；跑到野外捉蝴蝶、蜻蜓制成标本。
工作后的达尔文常常去树林观察小草的变化，一条小虫的蠕动。
有一次，达尔文在途中看到几只小鸟，注意力完全被吸引了过去，像是入定了一般，站在树下一动也不动。一只小松鼠把他当成木桩，顺著他的腿，爬上了他的肩膀。
通过观察各种动物和植物，达尔文积累了丰富的一手材料。为后来创立进化论打下了厚实的基地。
达尔文曾经说过：
我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。
俄国生物学家巴甫洛夫在实验室的墙上，写着醒目的六个大字：观察，观察，观察！
可见观察力有多重要。
著名教育家苏霍姆林斯基认为：观察对于儿童必不可少，是智慧最重要的能源。一个孩子如果不会观察，就像树木生长没有了土壤、江河湖海没有了水的源头那样。
喜欢兔子的人很多，毛茸茸可爱至极。但能够认真观察兔子，并将它写成书的人，又有几个呢？
8岁小男孩李正泽，养了一只小兔子，每天观察它的生活起居，它的动作表情。
最后将自己的观察写成了一本中英文童话故事书《兔子英雄记》。
善于观察的孩子，能发现蕴含在生活中的奥秘，也容易发现那些被忽略的细节之美。
善于观察的孩子，眼界更开阔，人生更丰盈。
正如《童趣》中写道的那样：能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
到底什么是观察力呢？
看就是观察么？并不是。
「看」和「看到」是不一样的，看是第一步，带着意识和目的去看，才能真正的看到。
「看到」的人，会产生好奇心，会不断提问。
他也会归纳总结、类推、思考。
在观察中，孩子想象力的翅膀在放飞翔。
很多家长说，为啥我家的孩子观察力不行呢？粗心大意，明明可以做对的题目，做不对。明明东西摆在很显眼的位置，他却找不到？
观察力并不是天生的，而是可以培养的。
怎么去培养的呢？
好奇心能够驱使孩子去主动观察，去探索未知。 达芬奇就是一个对什么都充满好奇的人。在好奇心的驱使下，他成为了一个集建筑家、数学家、艺术家、音乐家于一体的全才。
好奇心是孩子的天性，但是为什么孩子越大，就越不好奇了呢？
很多时候，孩子的好奇心是被大人给扑灭了。
当孩子问到这是什么，为什么会这样时。大人总是不耐烦的说：这个你不用懂，长大就知道了；这个问题太幼稚了。久而久之，孩子就不敢问了。
爱提问是爱思考、爱观察的表现。家长要做的不是打击，而是保护孩子的这份好奇心。
最好的回应方式是：细心地描述、专心地比较、开心地想象、小心地求证、放心地质疑。
当孩子不敢提问，我们要鼓励他大胆提问，不用害怕。
爱因斯坦曾经说过：我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
通过不断提问，孩子才能更加深入理解事物，才能发现更多的问题，找到更多的解决方法。
培养孩子观察力的另一个方式是，让孩子带着目的去观察。孩子虽然有着强烈的好奇心和探索欲望，但是缺点就是，三分钟热度，爱走神，观察无重点。
明确的观察目的，能让孩子的注意力更集中，观察更仔细。
家长可以给孩子布置任务，做刻意观察。比如要孩子去公园找出5种不同的植物，然后从名字、属性、颜色、形状、大小、气味等多方面，去描述这些植物。
也可以让孩子坚持写观察日记。
城市绿洲经常会给孩子布置观察主题课程。 家长带着孩子去河边，观察河流。
孩子一边玩耍，一边观察河流的形状和流向，河流周围的环境和动植物，河流边的土壤到底是什么样。
孩子们还会动手挖一些泥土回到教室，做实验。需要将观察到的东西，画成思维导图，分享给朋友同学。
观察力不仅仅是用眼睛去看，还可以用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用手去摸。
鼓励孩子，调动五感去认识这个世界，去探索这个世界。不仅看了，还要动手去做。
著名的教育学家蒙台梭利博士说，我听了就忘记了，我看了就记住了，我做了就理解了。
只有动手操作印象才最深刻。
每个孩子天生对万事万物充满好奇。
在成人眼中稀松平常的东西，在孩子的眼中变得妙趣横生。
当孩子们趴在地上数蚂蚁；当孩子和小虫子在窃窃私语时；当孩子为了追赶一只蝴蝶而摔倒时，家长们不要骂他，我们要做的是给与这份天真浪漫，一个自由的土壤，放手让孩子去成长。
苏哥拉底说：“每个人身上都有太阳，主要是如何让他发光。”
选校君想说：每一个孩子都是小小观察家，主要是如何让他的天分被开发。
很多国际学校都非常注重培养孩子观察能力。学校会开设不同的主题课，比如带着孩子去户外观察自然，去偏远地区体验生活。也会通过绘画、手工艺等创作活动培养孩子的观察力。
在国际学校学画画，不是叫孩子对着书本依葫芦画瓢，他们的方式是这样的，比如说画一条小狗，学校会让学生先花半个小时观察狗的样子，然后再自己动手画， 发挥自己的想象力，画的乱七八糟也可以， 不会被老师批评。通过这种方式绘画，极大地锻炼孩子的观察能力。 这就是为什么很多家长选择国际学校的原因。因为国际学校重视的是学生素质的培养。
今天选校君就跟大家聊到这里，关于择校有任何问题，都可以联系我，选校君在这里等你来加我。
如果您急需1对1咨询
可以直接拨打咨询热线：
400-113-9088
或者扫码添加小助手咨询
【国际学校面试】专题讲座来啦！
你知道国际学校如何通过面试筛选学生吗？
什么样的学生最受国际学校欢迎呢？
12月11日上午，Lily 老师手把手教孩子在面试中脱颖而出 更有前国际学校招办主任Miya、剑桥大学英语教育硕士Monica两大面试官坐镇group interview，真实还原入学面试场景 一场模拟面试，助你轻松突围面试难关……
名额有限，先到先得！感兴趣赶紧扫码报名吧~
声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。
你知道国际学校如何通过面试筛选学生吗？
