哈罗，大家好。我是选校君。今天要给大家分享一个非常有意思的话题。

不知道大家有没有问过自己的孩子，为什么要学习？

为了光宗耀祖？为了将来娶个好媳妇还是嫁个好老公？为了找一份好工作？  

也许每个人都有不一样的答案。

韩国的KBS电台节目组，邀请了4位哈佛大学生，从韩国出发，一路去到日本、中国、印度、法国等国家，深入到它们的教育根据地。

最后发现，每个国家的教育方式，竟然如此不同。东方和西方竟然存在如此大的差异。

今天选校君带大家一起去看看，中日韩印美等国家，他们的教育方式是怎样的。 

KBS的第一站是韩国大峙洞。大峙洞是韩国补习班最密集的地方，整条学院街全都是补习班。即便到了周末，教室也座无虚席。

非常奇特的是，在补习区有很多孩子住在5平米的小房间。里面只摆放了一张桌椅和一张床。这么狭隘的空间，会把美国人逼疯。但韩国人觉得这样更聚气，更容易学习。

韩国和中国一样，考试都很玩命。题目非常难。四位哈佛学子和孩子们比赛求解数学题，结果四位哈佛生完败。韩国人自己也认为中学生们学习难度太大，这样的教育方式会遏制孩子的创造性思维和个性发展，但对此他们无能为力。

在韩国，全职妈妈比较多，她们一面照顾孩子的生活起居，一面去寺庙烧香拜佛，求菩萨保佑，孩子考好一点。 

韩国人最大的特征就是他们上学的目的，只要你问，他们为什么读书？

他们会说：我要考上最好的学校。

为什么要考上一个最好的学校呢？

为了找到一个最佳的伴侣！只有考上了最好的学校，才能找到一个更加高质量的伴侣，然后这样才能体面的生活下去。

这种价值观在美国人看来特别奇怪，因为韩国的学生不是真正喜欢学习本身。他们是为了房子、车子、儿子在学习。  

KBS在说到自己的教育时，贬低得非常厉害，因为他们深受其害。

KBS的第二站是中国，他们到了中国的高考重镇毛坦厂。高考的那天，特别壮观，几十辆大巴拉着孩子去考场，如同上战场。考场周围到处拉着横幅：今天的努力，为了明天的辉煌。

最有意思的是，去清华大学访谈。

他们发现清华大学的学生，真的非常刻苦。几乎每个孩子都有充电式台灯，有人还有5个充电式台灯。宿舍11点钟断电后，他们在台灯下继续挑灯读。因为忙于学习，他们无暇顾及其他。四名哈佛学子走进清华的宿舍时感叹：“没有任何装饰！真是一间让我感到伤感的房间啊！”

他们问到清华学子为什么读书，几乎所有学生，都会告诉他们说：我们为天下为己任而读书，我们肩负社会的责任。

这让把结婚生子作为读书目的韩国人，感到很震撼。他们觉得中国是一个特别有威慑力的对手。 

让KBS震惊的同样还有，中国的择校费、高考移民、陪读现象。

在互联网时代的今天，日本依然保留着发榜的习惯。在发榜的日子，考生和父母都会聚集在这里。橄榄球队负责维持秩序，啦啦队负责呐喊助威。中榜者被抛上天空。没中榜的人，含着泪水匆匆消失在人群中。

日本人从幼儿园开始择校，首选的是东大、早稻田等名校的附属幼儿园。只要能进入名校附属幼儿园，孩子就能一步一步升入名校。

日本的普通大学，竞争并不激烈。但如果要上日本的名校，那就非常难了。70%的日本孩子会上补习班。日本最有名的补习街叫“骏”。“骏”的一边全都是学校，一边全是吉他店铺。能考上大学的，往这一边，考不上大学，往那一边。搞音乐、弹吉他也可以是一条很好的大道。

在日本有一个文化：有钱无罪，无钱有罪。他们认为穷是因为不够努力，有钱是因为足够努力。有钱人特别愿意在教育上花钱。他们愿意花比普通大学多十几倍的金额，去培养一个孩子上重点学校。

与追求个性文化的美国相反，日本的孩子追求标准。如果你走在日本的街道，仔细观察，就会发现，那些穿着黑白灰颜色的，基本是日本人。穿得比较靓丽的，一般是游客。车牌号码是四个8，四个9这种的，一般是日本的黑社会。真正的日本主流人群，都喜欢把自己淹没在人群当中。

在日本的学校，大家追求的是整齐划一。通过考试比排名更重要。在东京和早稻田大学，都是全班同学一起应付考试，班上的同学分工合作做笔记：你们几个负责数学，你们几个负责物理，你们几个负责语文，你们几个负责化学。 

他们的笔记做得非常好。日本人的笔记，不仅完整，而且细节丰富。东大孩子的笔记，可以拿来售卖，价格还不低。300年前一个小旅馆的记事本，到现在都保存得完好，上面记录了发生在旅馆的每一件事情。详细的笔记，为日本史学家提供了丰富的参考资料。

日本大学拥有全世界最丰富、最有趣的社团组织。很多社团是你想象不到的奇葩。打棒球、搞诗歌、旅行、学武术这些都太Normal了。

日本大学的社团画风是这样的。折纸社团的孩子围在一起研究如何折出漂亮的鸽子、机器人、卫星；海鲜面评价团的孩子坐在一块，研究怎么评价海鲜面，哪种海鲜面更好吃；打雪仗社团的孩子，正在研究如何在不下雪的时候打雪仗...

在日本，有这样一个好处，即便你考不上大学，也能活得非常有尊严。日本有“匠人精神”，那些把一些小事做到极致的人特别受到尊重。比如寿司之神小野二郎。

而且家族的祖业，会一代一代传承下去。这就是为什么在日本有很多几百年，甚至上千年的老店。

就算孩子考不上大学，也可以成为一个伟大的工匠。他可以成为寿司之神，他可以成为木匠之神等等。这给孩子们提供了一个更广阔的空间。

什么是世界上最难的考试。 

那就是印度理工IIT。

一个印度孩子考到了美国麻省理工MIT, 教授问印度学生：你们国家不是有IIT吗，为什么还要来MIT?这名印度学生回答：“因为我考不上IIT, 所以才来到了MIT。”

IIT这所学校有多牛呢？讲一组简单的数字，美国硅谷的创业者15%来自IIT，NASA的职员32%来自IIT，美国医生中12%也来自IIT。

这是一所改变印度人命运的学校。每年报考40万人，录取才5000人。可想竞争有多激烈。

考试难度也非常大。印度JEE(印度联合入学考试，相当于中国的高考）题目非常难，其中50%的题目，需要听过大一的课才能解答。最变态的是出题机构。他们会想办法确保JEE的每一道题从来没有出现过。无论你参加了多少培训机构，做了多少模考试卷。你依然在JEE考试上，碰不到一个熟悉的题目。

印度的孩子学习特别努力，在印度学习圣地科塔每年有60万人在准备高考，一间教室里坐着200多名学生，一半是复读生，他们每天埋头学习，时长超过12个小时。

印度人的记忆力特别好。《少年派的奇幻漂流》里面的少年派能够将圆周率小数点后面的数字写满整个黑板。

他们为什么记性好，因为记性不好在印度是考不上大学的。在印度学什么都要背。数理化也要背。

印度人为什么这么喜欢背东西？因为印度是一个宗教大国，而且每个教派都有很多神。光印度教就拥有3.3亿个神。能把印度教的神弄明白，智力就超出了一般人的。

印度人喜欢研究手势。《少年派的奇幻漂流》就有少年派跟小女朋友研究手势的镜头。不过印度人研究手势可不是为了玩，他们是借助手势来记忆。

印度人是分等级的，婆罗门、刹帝利、首陀罗、吠舍，最低等级的叫作达利特。如果有人踩到一个达利特人的影子，都会被视作不吉祥。印度政府为了减少种族差，给了达利特人特别的优待，降低录取分数。

结果这引起了达利特人的反感。因为即便是凭自己的本事考上了IIT，在学校也会被别人嘲笑：你是降分进来的吧！他们觉得尊严受到了挑战，要求取消这个优待，一定要靠自己考。 

在法国最特别的地方是，高考占比最高的不是语数外，而是哲学。

法国的高中生放学就骑着自行车飞奔到了咖啡馆，不过他们可不是去喝咖啡，而是为了跟老师去参加哲学讨论。 

法国的哲学课不光是背诵哲学知识。老师会给学生提供一些主题，让学生展开讨论，比如“有与事实相反的真相吗？”

哲学老师说：

我告诉学生不要停留在最初的想法中。哲学并不是局限在自己想法中的一门学问，而是要求我们超越自己的想法。论证比结果更重要，也就是‘你为什么会那么想’比‘我的想法是这样的’更重要。

KBS带着法国人的鄙视，来到了美国。去到美国一所另类的学校，菲利普斯·艾克赛特学院，一所著名的寄宿学校，扎克伯格就毕业于这所学校。

1931年，石油大亨哈克尼斯来给艾克赛特学院一大笔捐款，让他们研究一种新的学习方式。最终，学校发明了圆桌教育方式，12名学生和老师围坐在桌子旁，用讨论的方式学习数学、音乐、科学等。

老师说：“最重要的是学生要参与到课堂中，我们最希望看到孩子们之间的交流。老师在那里仅仅是为了让孩子们的讨论顺利进行。”

要在讨论上表现良好，学生必须要努力学习，查阅大量资料，事先做非常多的准备工作。通过这种方式，学生也能获得优异的成绩。

对这所学校的孩子来说，学习不是“学习什么东西”，而是“分享各自的知识”。他们的座右铭是“思考！讨论！提问与分析！”

从美国离开的KBS来到了英国牛津大学。牛津大学是世界顶尖学校，培养出了26位英国首相，47位诺贝尔奖获得者，19位国家元首，还有霍金、亚当斯密、默多克……

牛津大学的教学方式也非常独特，倡导的是提问式学习。采用一对一导师授课方式。每位教授对1-2名学生集中进行个人辅导。首先，学生利用3天时间完成一篇论文，然后交给教授审阅，教授会通过不断地提问让学生深入下去。

牛津大学有一个原则，就是每天晚饭时，学生都要聚在一起就餐。他们在就餐时可以和不同专业的学生展开讨论。

这么一圈跑下来，KBS发现，东方和西方的差异实在太大了。东方是水稻文化，西方是小麦文化。小麦种下去，基本上不用怎么管；水稻种下去，还要不断干活。所以东方人比西方人更加勤奋。

东方的考试竞争激烈，学生压力大，西方的学生更加轻松自由；东方人鞭策推动子女进步，而西方人通过赞美和鼓励；东方人更看重团队的融合，而西方更希望孩子与众不同；东方人擅长背诵，西方人擅长思考和提问；东方人为他人而学习，而西方人为自己而学习。

这就是西方人和东方人在教育上的本质差别。

到底什么是更好的学习？ 

这里引用叔本华的一段话结束今天的全球大环游：普通人把学习当作谋生的手段，而天才把学习本身当成一种乐趣。他在学习当中完善了自己的人生 。

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