小能熊陈华伟解读：如何用Star测评养成学习型家庭？

上周，睿乐生第23期睿享会如期而至，邀请到小能熊科学学习创始人陈华伟与睿乐生教育集团中国区业务拓展经理周丹共同带来一场以“掌握家庭原版阅读的策略与方法，学习型家庭实践派经验分享”为主题的精彩分享，数千名观众在线观看，纷纷点赞。

睿乐生与小能熊陈老师也进行了深度探讨，以“老父亲”和“创始人&引领者”的双重角度，去思考为什么Star Reading测评系统能够成为家庭原版阅读的“必经之路”，以及如何看待亲子共读等家长、教师都在热切关注的问题。

接下来，就让我们共同回顾第23期睿享会的精华内容，并结合陈华伟老师的访谈，再次就大家关心的话题答疑解问，并且我们欢迎大家积极互动，如有更多想要探讨的内容请在后台留言！

陈华伟老师从自身学习十几年学英语的历程中发现，英语学习做不到真正的学以致用恰恰是因为缺乏大量的优质阅读，同时也没有标准衡量，也就没有成就感。陈老师在讲座中引用了现代管理学之父德鲁克的一句话——“有量化才谈得上管理”，他表示要想管理孩子的学习进程，必须得有数据、有量化，因此当他遇见Star Reading测评系统时“眼前一亮”。陈老师认为Star Reading的评测结果可以与ATOS与蓝思值相对应，是我们作为非教育专业的人士的普通父母，可以接触到并且日常使用非常直观的一款产品。

在使用Star Reading前，陈老师只能通过书本自带的蓝思值判断自家孩子的词汇量；在使用Star Reading后，通过每个月20分钟的小测试，陈老师就能够得到自家孩子精准科学化的阅读报告，他将每一份都悉心保存下来，作为孩子的成长档案。

陈华伟老师的路线图将英语视作一种学习、生活的工具，把英语学习类比为攀爬台阶，拾级而上。通过Star Reading可以清楚的知道孩子的水平，并且将每一级台阶都安排在孩子最近的舒适学习区，努力一下她们就能够得着，日积月累的不知不觉中，就发现孩子已经登上了一个很高的高度。

对于陈华伟老师来说，亲子共读与定期的Star Reading测评相搭配，具有极高的性价比和回报。当孩子阅读的蓝思值在400-700区间时，她们更偏爱独立阅读，父母需要投入的精力已经只有10%，“其实只不过是每天跟孩子一起读一本，你小的时候没读过的，但是你现在有机会去读的特别有趣、特别高质量的儿童读物，这是一个家庭共同成长的过程。”

习惯成自然，当孩子慢慢地走向了自主阅读，你会发现蓝思值400-700区间的分级阅读书籍是非常多的，因为这个阶段是最重要的、打基础的阶段。陈华伟老师认为这个阶段我们一定要坚持长期的亲子共读，“只要家长在早期愿意每天投入半小时的时间，帮助孩子通过阅读走上成长的道路的话，后面就会变得非常轻松。”

而当陈华伟老师以小能熊科学学习创始人的身份去带领许多家庭进行亲子共读、阅读测评时也遇到了困难和障碍，他认为Star Reading测评包括阅读训练是一个长期过程，在这个过程中也要培养家长的意识，去科学看待测评结果，并找到孩子的薄弱项，同时也要坚持下去。他形容很多家庭的学习问题为“基础不牢，地动山摇”，而读书恰恰是解决学校问题，强化学习能力的解决路径，而阅读英文原版书籍就是效、最重要的英文学习方式。

真正的学习实际上是孩子自愿的、内需的、自发的去学习，通过读书去学知识，也能够通过读书来去强化学习能力。

在陈华伟老师看来，不管是亲子共读还是打造学习型家庭，都要把读书变成这个家庭的基因，变成这个家庭里生活的一部分，只要这个孩子成为一个真正的reader，他就一定是一个非常好的learner。无论是他现在是幼儿园、小学、初中、高中还是大学，终身学习都不会有任何问题，必须要通过读书去解决学习的问题。

陈华伟老师在讲座开始之时，形容自己与Star Reading测评系统的相识，是一个“相见恨晚”的故事。睿乐生英语教学产品系列致力于通过提供以学生为中心的个性化在线英语分级阅读测试和训练，并向学校和老师提供精确的参考数据，帮助所有进行英语教学的学校、机构和个人及其学生取得成功。

除了Star Reading测评系统，睿乐生旗下还有myON线上图书馆、Accelerated Reader阅读训练系统、自然拼读教学系统Lalilo、差异化教学工具Freckle等，我们也希望与所有伙伴的“相见恨晚”都是“相见不晚”！