伊夏9岁了，他三年级上了2次，所有的功课从来都是不及格甚至是0分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。

而他哥哥则是“别人家的孩子”，总是门门功课拿第一。

跟学霸哥哥同一个家庭，弟弟伊夏的思想、表达、举止都显得更加奇怪，在学校中的他也是奇怪到没有朋友的。

伊夏上课总是不认真，不停的在想东想西，看窗外，看课本也会胡思乱想。放学的时候，一个人去捞鱼，影响校车发车。穿衣做事经常走神，注意力不集中，没有时间观念。

在伊夏眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。

可是伊夏的学习一塌糊涂，老师多次以罚站、罚跪、向家长告状的方式来惩罚他，却没有任何改变。忍无可忍，校长责令他父母劝孩子退学。而他暴躁的父亲除了打耳光、谩骂和无奈，更没有任何办法。

总之，伊夏看起来就是一个智商不错，但学习态度很差，情商很低，顽劣、不听话，令老师、家长头疼，小伙伴把其看成另类的学渣小孩。

后来，伊夏被送到了寄宿学校，他以为爸爸妈妈抛弃了他，陷入到一种孤助无缘的困境。

来到新学校的伊夏，还是不被老师看好，语文老师羞辱他，美术老师责罚他，体育老师让他罚站出列，英文老师责骂他，数学课也让他变得疯狂，老师和同学都在嘲笑他。

伊夏的生活只有满篇作业的大红叉、永远写不对的字母，还有算不出的算数。他心里的最后一点阳光，都被摧毁了。

伊夏在操场上一圈一圈地奔跑，他变成了一个沉默寡言的孩子，更加不合群。

就在伊夏处在人生崩溃边缘时，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，尼克老师出现了。

尼克是一个有些“奇怪”的美术老师，第一次和学生见面的时候，他戴着帽子穿着斗篷，吹着笛子，像一个小丑。

尼克老师发现了伊夏的特别，发现了他的孤单、他的自闭。

美术课上，当尼克看到伊夏面前一直是一张白纸的时候，他没有批评他，只是轻声地告诉他：“没关系，慢慢画。”

当他看到伊夏一直低头发呆时，他也只是关心地问：“怎么了孩子?不喜欢画画?”

尼克的眼里没有责备，只有一种深深地关爱和担心。

尼克为了搞清楚伊夏问题的原因，去家访，与伊夏的父母沟通。

他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。终于弄清了伊夏的问题：这是一个患有阅读障碍的孩子！

尼克认为，伊夏成绩不好不是学习态度问题，而是思维的问题。因为把字母看成是跳舞的伊夏，却对色彩有着很强的敏感性和丰富的想象力，他是一个有着严重阅读障碍的学生。但也是个天赋很高的孩子。

发现了问题后，尼克在班上用爱迪生、爱因斯坦等小时候同样有着阅读障碍的科学家的故事，来培养伊夏的自信心。

尼克开始用伊夏可以接受的教学方法教会了他读写：在沙子上画字母、用颜料、橡皮泥来画、做字母、在电脑上玩游戏来改变伊夏对字母的敏感性。

这已经完成超出了一个美术老师的职责范围，但他希望自己可以帮助伊夏。

伊夏在尼克老师的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。

为了彻底改变所有人对伊夏的看法，尼克决定策划一场由全校师生共同参与的美术大赛。很久不愿拿起画笔的伊夏，画出了全校最惊艳的作品。

伊夏上台领奖时，突然转身，泪流满面的紧紧的抱住尼克。

以上情节，都出自印度电影《地球上的星星》，一部教会我们如何去教育与众不同的孩子的电影。

我们可以想象下，一个孩子，阅读能力差，他失去了获取知识的直接途径，又不跟外界交流，自然也不明白自己的问题，这是一件多么无助而又无望的事情！

面对这样的孩子，很多父母甚至会决定放弃孩子。

电影中伊夏的父母一开始没察觉伊夏患有阅读障碍，他们只觉得孩子是顽皮。后来他们知道了真相，甚至认为既然孩子已经这样了，那就算了吧，放弃吧。

父母是孩子最为仰赖也是最后能依靠的人，面对与众不同的孩子，父母应当多一份耐心和关怀，并积极寻求专业的特殊方法来帮助他们克服困难，这不但能给孩子带去爱的力量，更会为孩子争取到更多的人生机会，对孩子来说，这真的至关重要。可是在电影中，是一位老师承担了父母本该承担的责任。

对孩子的教育，家长要做的第一步，就是承担起自己的责任。尤其是面对不同的孩子，家长更是责无旁贷。

这里小编也给大家提一些小建议：

首先，一定是要理解和尊重孩子。

面对看起来不听话的、淘气的孩子，家长最不可取的方法就是当众批评。当伊夏学习受挫时，家长和老师不但没有能够及时发现他的特殊状况，还一直用各种毁灭他自信的言词来打击他。

毫无疑问，伊夏是学校里严重的差生，成绩不好，学习态度也一塌糊涂。面对这类学生，老师和家长更应该耐心观察，积极和孩子沟通，绝不能强制镇压。只有用心沟通才能找到根本问题。

无论人处于哪种年龄段，自尊心都是很强的。孩子希望得到家长老师同学的尊重和关注，这种打击的方式无疑是把孩子推得更远，没有丝毫正面效果。

其次，用心才能发现孩子的独一无二。

每个孩子都是地球上的星星，可不是所有的星星都那样明亮璀璨。但谁也不能否认他们也有光芒，在某个瞬间，他们所发射出来的光芒会更加耀眼。

伊夏有着无比的想象力。他不喜欢学习，却善于观察，他喜欢与小鱼、小蝌蚪、小狗亲密接触，他能把3×9想象成地球与冥王星的战斗。在他的世界里，充满着幻想与神秘。而他的画本，就是他奇幻想象力最好的体现，所以他才可以画出那些让人惊异的画作。

影片中尼克老师说，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。

回到电影，影片最后，尼克用双手托举伊夏，似乎给伊夏带来了一对飞翔的翅膀，让他从此有机会在长空中自由飞翔。

电影结束了，伊夏找到了一条正确的路。那么我们的孩子呢？他们要走什么路，需要什么样的教育呢？先放下手机，用心去看看我们的孩子。

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。