比赛期间，大可根据孩子的兴趣，对参赛国的特色、风土人情、地理气候等等专业知识进行讲解，还可以通过网络将这些国家的图片或视频直观展现给孩子，促发他们更积极的探索这个世界，去认识世界的多元与广博。有了对外面的憧憬，可以更好的促进孩子学习的动力。

       足球是一个团队项目，所有走到最后的团队无一例外是全体成员通力合作的结果。

厄瓜多尔队33岁的队长恩纳·巴伦西亚（Enner Valencia）梅开二度包揽全部进球，这名厄瓜多尔现役最佳射手已经将自己的国家队正式比赛进球数扩大到了37球。

作为东道主，卡塔尔队虽然占据天时、地利、人和，但首次参加世界杯决赛圈赛事，球队压力着实不小。

尤其是赛前不少媒体都在强调，过往21届世界杯，东道主还从未在首场输过球，战绩为16胜6平，这在无形中增加了球员们的心理负担。

果不其然，揭幕战一上来，卡塔尔队整体都有些过于紧张，尤其是后防线失误、犯规不断。而老辣的南美劲旅怎会放过机会，在第16分钟便取得进球。

对孩子而言，无论是在未来的工作还是自主创业，都离不开团队的支持。

在观赛期间，不妨鼓励孩子说出自己的看法，分析赛事成败的因素，让孩子感受这种大家一同拼搏的感觉，感受为了喜爱的事物努力追求的感觉，感受足球带来的强烈的凝聚人心的力量。

从小让孩子养成团队协作的习惯，对孩子的一生来说是一个宝贵的财富。

努力坚持，是一种很宝贵的性格。

最好的证明就是用运动来发起挑战

穆夫塔积极乐观地参加各项运动

潜水、滑板以及攀岩

无所不能

他说要看到自己的极限

世界杯这个32国参与、全球十几亿人观看的盛事，最后绝大多数人都是要失败的。且不说32支球队只能产生一个赢家，32国的球迷只有一国的球迷可以笑到最后，我们平素喜爱的球队岂不也是输多胜少？

比赛中，不管是双方球员、教练，还是球迷观众，都一边庆祝胜利，一边学会了接受失败。甚至于“有些球赛，我们关于它的记忆是由败者决定的。”

罚丢点球的巴乔，这个画面是世界杯历史上经典的画面之一，忧郁的王子巴乔，永远留在人们心中，而在一年后的联赛，巴乔又站在了罚球线上，克服了自己罚丢点球的心理阴影。

失败，是比赛的一部分。失败，也是生活的一部分。只有勇于面对，才能把失败变为以后的胜利；只有学会接受，直面意想不到的挫折，才有可能在哪里跌倒，再从那里爬起来，成为比失败前更强大的勇士。

未来孩子们，总会遇到各种失败，这时候就需要勇敢的接受失败，在舔舐了伤口后，勇于前行，每一份失败都是一笔宝贵的财富，在人生的以后都会受益匪浅。

世界杯比赛好像有个不成文的规律，便是那些在第一场比赛就开始兴奋即进入了状态，或在预选赛打得非常出色的队伍，通常会止步于16强外。

在孩子的教育中，经常会听到父母老师们唠叨孩子何时才能开窍呀，好像总是处在懵懂之中，对学习和考试还没有意识到其中的重要性。特别是男孩子，远比不上女孩子用功，好像老是稀里糊涂升级。但是，我们不难发现，那些从幼儿园就是好好学生，用功读书死记硬背，往往到了初三高一就没有了后劲。

我记得我在小学时班里有个学习委员成绩好得不行，考第四就会哭。可是，一上中学，成绩一落千丈。原来她妈妈是会计，小学时还能辅导她，总是会要求她提前学习高年级的课本。但到了初中，学习的要求远非提前预习能够解决了。

所以，家长和教师需要对孩子的学习能力有正确的评估——要看孩子的潜力。要给他们学习的兴趣和日常扎实的知识基础，乃至丰富的视野。正如世界杯强队，他们有深厚的功底，一旦勃发，势不可挡。那些过早依靠死记硬背和延长学习时间读书的孩子，真有可能被耗尽。

2022世界杯已经开启，国际足联却在近期更改了部分比赛规则，新的规则中针对咬人等犯规行为，将被判罚直接任意球和出场的严惩。

    在巴西世界杯上，南美乌拉圭队的球星苏亚雷斯在与意大利足球队比赛时，情急之下咬向意大利队的后卫基耶利尼的肩膀

规则是体育比赛的核心，破坏规则往往得不偿失。

在孩子的成长过程中，规则意识的培养也十分重要。通常从孩子三岁起，家长就可以和孩子一起订立规则，并且在订立以后遵守原则，通过严格执行规则帮助孩子养成一个个好习惯。

在执行规则时，家长一定要言传身教，为孩子树立榜样，并且和学校的教育方式保持一致，为孩子提供具有一惯性和一致性的规则场景，从而引导孩子逐步养成良好的习惯。

值得注意的是，家长和老师在布置游戏活动环境的时候，应注意符合幼儿的身心发展规律，过分压制反而适得其反。不当的规则只会让孩子把执行规则当作一种负担，虽然他们暂时愿意遵守规则，一旦走出老师视野就会逆反。

因此，家长和老师应重视方式和环境的引导作用，把对孩子的规则融入到游戏当中，用更有趣的方式潜移默化地带给孩子。

有规则，就有判罚。和裁判一样，家长和教师们在孩子的教育中扮演着判罚他们的尝试正确与否的角色。

孩子们做的每一件事都需要一个判罚的尺度，做对了就要鼓励，做错了就需要告诫或是惩罚，而家长教师们要做的就是要抓住这个尺度，在合适的时刻做出合适的判罚。奖罚分明，既可鞭挞顽逆，又可树立正气，使孩子觉得有规可循，有德可依。

通常而言，管教孩子，避免他们出现行为偏差有三道基本防线：父母、学校和司法。

但在当代社会，由于流动、留守等原因，一些家长监护未成年子女的功能在弱化。如果学校这一道防线也不夯实，那就只能期待司法，但刑事处罚和行政处罚去对付“熊孩子”无异饮鸩止渴。

所以，不但家长要强化监护责任，另一方面则是强化学校管教功能，让教师有权威，能对孩子采取必要的约束与惩戒手段。

一支球队，哪怕天赋异禀，哪怕吃苦耐劳，没有教练正确的战术指导，最终的结果也只能是黯然出局。

对孩子来说，家长和教师就是这个教练，根据孩子不同的特点制定相应的教学计划，因材施教。就像一个好的教练，会发现球队中每个人的能力所适应的位置，把所有的有利因素综合起来，形成一个有机的整体，让球队竞争力处在最佳的状态上。

此外，家长老师们还要根据孩子的性格特点，开发出适合他们的学习方法，授之以渔，让孩子在学习的过程中不断地总结出自己的心得，久而久之，就会发掘出他们自己独特的学习方法。

值得注意的是，教师家长和教练一样绝对不能死板，应多给孩子一些自由发挥的空间，让学生明确学习目标，目标明确了，才能学得主动。

在生活学习中多营造一种民主、和谐的氛围，如此才能全面调动孩子们的积极性。