前段时间，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2013名受访者进行的一项调查显示，62.4%的受访者觉得当今社会和家庭中存在“悌文化”缺失的问题，91.4%的受访者认为二孩时代有必要倡导“兄友弟恭”的家庭文化，66.4%的受访者觉得二孩时代是重建“悌文化”的好时机。

孝悌，是中国传统道德规范之一。孝，指对父母的孝敬；悌，指对兄弟姐妹的友爱，也包括朋友之间的友爱。《论语》中说：“君子务本，本立而道生；孝悌也者，其为仁之本与。”认为孝悌是做人、做事的根本，又说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行为余力，则以学文”，强调做人要把“孝悌”放在首位，然后才能逐步提高自身道德和学问修养。

20世纪80年代以来，由于计划生育政策的实施，使很多家庭形成了以独生子女为中心的家庭运行体系。独生子女家庭中，由于没有兄弟姐妹，孩子缺乏对手足之情的感知，致使很多孩子唯我独尊，由此导致“悌文化”的缺失。近年来，很多80后独生子女做了父母，由于缺乏对多子女孩子的教育经验，不知如何处理孩子之间的关系而导致家庭不和睦。在这样的背景下，重建“悌文化”正逢其时。

重建“悌文化”，家庭是主要场所。在家庭教育中，父母应首先转变观念，变换角色。现在生育二胎的大多数是80后、90后父母，面对即将到来的多子女家庭，独生子女父母不要把自已在原生态家庭中形成的一些错误观念投射到孩子身上。既要做好充分的思想准备，又要通过学习掌握必要的家庭教育技能。要注重发扬中华传统文化中的“齐家”思想，引导孩子爱护家庭、孝顺父母、尊重伴侣、关爱子女、珍惜兄弟姐妹之间的手足之情。

其次，要公平地对待每一个孩子，处理好孩子之间的关系。要以家庭“悌文化”的构建为核心，培养孩子的爱心和责任心，让大孩子多照顾弟弟妹妹，同时也不可过分放纵和娇惯幼子，要教育和引导他们学会尊重、礼让，从而形成“兄友弟恭”的家庭文化。

再次，要处理好孩子之间的矛盾。多子女家庭，不可避免地会出现孩子之间的打闹、争吵，家长如果处理不当，会在子女心中留下阴影，进而影响到孩子将来的人际交往。对此，父母要通过积极正面的引导，给孩子留出足够的时间和空间，让他们自己去尝试解决矛盾和纠纷。

重建“悌文化”，学校也大有作为。孝悌之道，理应成为学校教育的主要内容。这对于提升个人人格信念，稳定社会人心，促进政通人和具有不可替代的作用。孟子曰：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣”。孟子认为，认真地办好学校教育，把“孝悌”的道理讲给学生听，即使头发花白的老人也会及时得到帮助，不致头顶着、背负着东西在路上行走了。

因此，学校也要通过一系列体验式活动，将学生在家庭中形成的“孝悌”观念扩大到对老师、对同学和朋友之间的友爱，形成长幼有序的博爱情怀和仁民爱物的高尚情操，进而升华为对民族、对国家的大爱，这正是弘扬社会主义核心价值观的现实需要。

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。