在孩子实现英文自主阅读的道路上，选择合适的书，是走通自主阅读这条道路的前提。同育儿一样，让孩子实现自主阅读既不能拔苗助长，也不能无所作为，要让孩子对阅读感兴趣，同时又不至于觉得太难而丧失了主动性。

在推动孩子实现英文自主阅读的道路上，每个学校每个老师都有自己独到的心得体会。今天小睿为大家带来的是成立于2017年的QED教育的故事，QED成立于英国，是英国少数线上和线下完备结合的教育平台，学生遍布欧洲主要国家、北美和南非等地。QED自主设计的围绕英国考试体系的培训课程获得英国国家教育质量委员会（Ofqual)高等教育及培训（ATHE）的认证，属同类产品首例。

本期成功故事将会从QED教育开发的领读汇等系列英文课程出发，为大家分享线上教学应该如何展开并且帮助孩子们实现英文自主阅读的道路！

实现自主阅读的前提，是保证孩子读到适合自己水平的书。所以，测试孩子的阅读能力和水平这条路径的开始也是必经之路。QED为所有学员都配备了睿乐生Star Reading的测试账号，并为学生提供报告解读规划等服务。通过Star Reading，QED的老师们可以清晰地了解到学生的阅读水平并进行合理的分层教学。

测试结束后，老师们会为家长导出测评报告，汇报孩子的详细阅读能力水平并进行解读。例如，如果报告显示孩子的Reading Age为8.05，即系统评估孩子的阅读年龄相当于英国学生八岁五个月的平均水平；ZPD（推荐阅读范围）为3.7-5.7，即他的选书范围在3.7至5.7之间。

通过这个测评报告，家长一方面可以了解孩子的阅读能力，并直观比较孩子同英国学生平均水平的差异；另一方面也可以知道孩子能够独立阅读哪个AR级别范围的书。

精心打磨的课程一直是QED的王牌，其经典课程之一——领读汇，在发展了两年多之后，已经成为QED初级和中级阶段英语学习者的首选课程。今年，在“领读汇”基础上，又开发出“精读汇”课程，帮助孩子更深入地阅读、更深刻地体会文本。

不少家长认为，英文阅读是自主过程，是需要孩子自己自愿去完成的。但其实，有老师跟随的指导性阅读，会对孩子阅读能力的提升有更显著的效果。

指导性阅读是由老师和阅读能力相近的学生进行共读，在这个过程中通过有效的指导和支持，帮助学生培养阅读策略，提高阅读能力，继而走向自主阅读。领读汇和精读汇，都属于指导性阅读课程，只是针对的学生群体和阅读的深度有所不同。

QED领读汇、精读汇最受欢迎的书

领读汇（Guided Reading Club）

领读汇课程，针对于初级阶段孩子的学习特点，学生在老师的指导下，共读一本英国同龄学生必读的经典文学作品，在这个过程中感受语言魅力、激发阅读兴趣、培养阅读习惯。

• 练耳：标准英音与英文文学的美妙感受
  

• 练口：在原汁原味的英文语境中习得地道的口语表达方式
  

• 练读：通过老师讲解，掌握推测生词的策略，提高阅读理解能力

• 综合：为独立阅读英文原版巨著建立自信，打好基础

精读汇（Intensive Reading Club）

精读汇课程主要针对进阶和高阶水平的孩子，旨在让阅读更深更精。与领读汇阅读的英国文学经典读物一致，不同的是阅读之后孩子需要在课后完成阅读任务，老师会引领孩子进行更详细的讲解和更深入的讨论，从而提高自主阅读能力和自主理解的深度。

• 阅读理解能力：扩充词汇量，精准掌握语法，理解文本背后的含义
  

• 逻辑思维能力：学习大家精巧的构思和行文的起承转合，提升逻辑思维能力
  

• 精准表达能力：互动环节有更多机会同老师交流对文章的理解

  
  

秘籍之一：好的阅读引领老师  

无论是领读还是精读，其核心都在于引导者的“读”。所以，好的引导老师，不仅只是流畅的、有感情地读出文字，更在于解读作者和作品传递的所思所想，启发孩子们的思考。两类课程的老师，或是顶尖私校的资深全科老师，或是牛剑英语语言文学专业的高材生，他们对于母语的流畅使用，对英国社会文化深刻理解以及语言文学的深厚功底，都会通过每一个共读时光让孩子获得切身体会，同时也引导着孩子们举一反三，独立思考。 

看老师的引导式阅读方法：随着故事情节的推动，每个角色的性格特征愈发清晰，学生们掌握的关于个性描述的词汇就越来越丰富，以下是进阶班在Animal Farm共读分别进行到第七章时，老师根据孩子们的理解和口述整理出来的角色性格思维导图。 

秘籍之二：让阅读超越了阅读

阅读的目的永远不仅仅是读，在老师的引领下，阅读的过程也变成了学习文化、历史、科学等其他知识的过程。书籍是一扇大门，用正确方式打开之后，就会不断跳出惊喜。

另外，阅读之后如何吸收精华，输出收获？孩子们在老师的引导下，学习写图书评论和做思维导图，老师们的认真批改反馈也让孩子们的写作能力得到提升。 

声明：本文内容为国际教育号作者发布，不代表国际教育网的观点和立场，本平台仅提供信息存储服务。