新学期已经开始，愉快的寒假生活已成为珍贵的回忆。

最值得分享的定是假期的所见所闻，除此之外，最值得小顿说道的就是一份份凝聚着同学们思维与智慧的寒假作业。

同学们寒假作业“战况”如何？

为促进学生全面发展，提升学生自主学习能力，华顿学校的每一份假期作业都是经过精心设计，各科作业集知识性、实践性、趣味性为一体，创意无限，精彩纷呈。寒假作业也不再是孩子们的假期负担，而是他们能力展示的秀场。

带着作品，走进春天，孩子们用实力为我们带来一场丰富多彩的优秀作业展。

什么是作业展?

作业展，顾名思义，就是挑选一些优秀的作业进行展出。区别于“作业评比”，又或者“作业大赛”，少了竞争性和针对性，更多的是良好的示范带动作用和激励作用，这也是作业展的最根本出发点。

本次华顿学校作业展，面向小学段全体学生，展出的作业包含寒假作业中，语文、数学、英语三门学科作业。

为积极推进“双减”政策落地生根，华顿学校从寒假作业的内容和形式等多方面进行创新，老师们认真研讨，自主设计为各年级学生设计出一份份年味十足的“项目式作业大餐”，让寒假作业真正为成长赋能。

什么是好作业?

作业展的目的之一，是为了让同学们向优秀作业看齐，给孩子们提供一个可供他们取长补短，相互学习的平台。所以，什么是好作业呢？

老师们的观点是，好作业可以用五个维度去定义：书写、正确率、按时完成、书面整洁度、订正。

○书写：字迹工整、清晰有度，美观大方，这是学习态度的体现，也能让人赏心悦目。

○正确率：是衡量学生学习成果的重要标准，也是写作业时专注度的重要体现。

○按时完成：作业的按时完成是学习过程中重要的一环，是学习情况的反馈，是养成良好的时间观念的关键。

○书面整洁：爱惜卷面，保持作业本的清洁和完整，常怀敬畏之心。

○订正：及时的订正错误，促进学生对知识的巩固，对学习的查漏补缺。

另一个层面，对于老师来说，好作业的标准是什么呢？

从作业设计出发，好作业≠多作业≠难作业。

秉承全人教育理念，华顿学校要做的是让孩子足够自信、阳光、诚信、向上。精准教学、轻负高效，培养学生发展核心素养，成为一个积极向上、乐学善思，富有生命力的人。

好作业不是数量上的优胜， 而是质量上的精专。因此，作业量多了并不是影响孩子成绩的关键，反而很可能在超出某个节点时，产生负面效果。

好作业，是专业化的设计。我们的作业为什么而做？要引导学生主动探究，如何去做。根据这些，我们更加科学地设计出符合学生实际地高质量校本化作业。

我们列举以下例子。

● 语文（G2）        二年级语文本次寒假作业设计包涵七个板块，“以书为友”（课外阅读）、“寻味中国年”（贴春联、看春晚）、“写好中国字”（练字打卡）、“诗情画意”（古诗背诵）、“我的阅读报告”、“美好寒假生活”、“新年祝福”。

作业设计的有层次感，突出趣味性和实效性，整体涵盖了看、说、读、写、背五个方面，充分体现实践性、综合性和探究性。

● 数学（G1）         本次一年级寒假作业设计融入传统兔年元素，设计八个任务，在浓浓的年味中玩转寒假，乐享充盈生活。从计算、数字书写、认字、实践、预习等方面出发，培养孩子的数学素养，建立认真、细致、耐心品质，提高孩子的自学能力，培养独立自主的品格。

● 英语（G6）         六年级的寒假祖业设计围绕兔年特色，设计七大板块。作业内容密切结合生活和文化，从孩子的兴趣和感受入手，体现分段式，分层式，分难度的多维设计，帮助孩子在快乐的寒假中趣学英语。

/ 作业展视频 /

| 点击视频，欣赏孩子们的优秀作品

快乐寒假，智慧成长。寒假里，小学部语文老师本着落实国家“双减”政策，丰富学生的假期生活，促进学生全面发展的原则，各年级结合本校学生特质，设计了富有年味、书香的寒假特色读写作业，让孩子们走出了课本的小天地。

各年级的寒假特色作业，均注重学生读书的积累和感悟，拓宽语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学生的语文素养。

瞧，同学们通过读名著，鉴赏名家笔下的年味；诵诗词，品读传统经典里的年味；练书法，用笔书写热闹的年味；广阅读，书香萦绕的智慧年味......成长的历程在年味中梳理,来年的希望在年味中憧憬。

一个个生动可爱的新年彩灯都是由孩子们亲手制作而成，家里的一些生活物品都成了孩子们制作的材料，就连新年收到的压岁包也拿来做成了红红的灯笼。

还有孩子们结合课本知识和新年寓意，根据自己的爱好，设计的富有喜庆特色的寒假数学小报。

一张张小报内容丰富，色彩鲜明，具有很强的设计理念和数学思维，富有创意与想法！

为扎实做好减负提质，促进学生全面发展，指导学生轻松、愉快、充实地度过寒假假期，英语组老师们根据不同学段学生的特点，积极研讨，群策群力，结合课内的知识，精心设计了寒假主题作业。

一二年级：围绕兔年特色，在设计书签、兔子折纸等有趣的环节中，让小朋友们体验中国传统年味特色。

三四年级：注重趣味性和实践性，以读背为主，书写为辅，通过集五福、录制视频等形式，让孩子们在玩中学，学中玩。

五六年级：当英文遇上色彩，当孩子们遇上春节，他们拿起手中多彩绚烂的画笔，以“Happy New Year”为主题，制作新年手抄报。作业内容不仅科学、合理地进行英语学科的复习与拓展，还鼓励学生通过观察和实践更深入的了解中国文化。

特色作业给孩子们的学习增添了兴趣，提供了展示的舞台，锻炼了学生的总结能力、实践能力、欣赏美的能力，提升了学生的英语学科素养，同时吸引更多的孩子投入到爱学、乐学、会学、想学的行动中来，让作业真正发挥它的功能，唤醒、激励和鼓舞每一个孩子在快乐中度过假期。

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